“你感覺我想不到體例？誒！你這是瞧不起我陳寒是不是？感覺我這腦袋上就這張嘴有效處？”

小香豬有花的有黑的，看上去比家豬和混血豬要成心機多了。

村長這麼做，一個是曉得衛靖澤態度比較主動，支撐這個事兒，二是他深得村民們的信賴，有甚麼事兒，從他嘴裡說出來，就是比從彆人嘴裡說出來要讓人信賴一些，以是村長就讓衛靖澤承擔了這個重擔。

發言是一件很累嗓子的事情，衛靖澤也不明白為甚麼有些帶領發言能講兩三個小時，歸正衛靖澤講下來會感覺嗓子有些累，要不竭喝水，才氣減緩一些。

黌舍事情小組的人都有些嚴峻，就是怕這個不能通過，那樣的話，大師的儘力就是都白搭了。

村長是最沉得住氣的，細心地將人數點了，讓人登記起來。

到了發問時候，大師就主動多了，很快就有人舉手發問，村長幫衛靖澤點了人，那人站起來就說：“彆的事情我不太懂，我就想問問，今後是不是我們的娃在本身黌舍讀書都不需求交學費了？”

村長不愧是當了好些年的村長了，從他的神采上是看不出任何端倪的。

公然還是離不開吃的，衛靖澤有些無語，但是不得不承認，或許陳寒的體例真的能有效呢？

抱著這個設法，大師感覺有本身的黌舍就是孩子在家門口上學了，不消走那麼遠的路去黌舍了，夏天不那麼熱夏季不那麼冷了，如許的來由是更加輕易壓服他們一些。

如果能夠讓李學農給弄幾頭優良種豬來，那是再好不過的事情了。

這件事在村裡會商了一個月了，這一天終究要出成果了，非論是出於甚麼目標，能參加的人，都到了。

分完錢，村長就說：“關於我們村修建黌舍的事情，大師之前也已經傳聞了，現在我們就讓副村長小澤來給大師詳細的說說這個事兒。”

為了製止有些人不熟諳字亂選，在大師投票的時候，衛靖澤還在中間奉告大師，哪個名字是哪小我。

掃視了一圈，見大師冇有甚麼題目，衛靖澤就開端先容關於修建黌舍的全部打算，從黌舍製作所需資金預估，到黌舍修建後的運營，資金來源等題目，衛靖澤都儘能夠用大師聽得懂的話來講，如果用的名詞太專業化，能夠大師就聽不太懂了，就不肯意給你投票了。

好不輕易選完了，將選票收上去，唱票成果出來，也算是在衛靖澤的料想當中，像村裡領頭富起來的，像潘秋陽、潘壯牛、潘建新等都被選了。

推舉結束，把統統的票都收上去，然後開端唱票。如許選是為了製止大師因為曉得誰選了本身誰冇選本身，影響今後的乾係，也製止有些人因為礙著麵子而投票。

衛靖澤非常必定的說：“彆的處所的孩子來讀書的話，我們還冇肯定好是一個甚麼樣的標準，但是我們村的孩子必定是不需求錢的。”

陳寒忙說：“那簡樸啊！等小豬仔滿了六十天的時候，讓我上手做個烤乳豬，包管他吃了還想吃！想吃烤乳豬，不就得給你弄小豬麼？”

既然村裡決定建黌舍了，那就另有一係列的事情等著被處理。

小豬們倒是很適應這裡的餬口，每天出門前吃一頓，早晨返來後吃一頓，白日就在果林裡，想做甚麼做甚麼，非常清閒安閒。

大師都屏息凝神，等著村長宣佈成果。