剛下樓來，衛靖澤就看到陳老爺子在試戴櫃子裡的草帽，便問：“老爺子，您這是乾甚麼呢？”

衛靖澤也不大抵味，隻是比來很多家長跟他說這個事兒，倒是聽聞了一些，要說細節甚麼的，就不太體味了，隻要推說：“我也不是很清楚市裡的初中高中，你們不是有班主任的聯絡體例嗎？他們班主任現在還在市裡的家裡，能夠問問她黌舍的環境。並且她對孩子們的程度都稀有，能夠給你們更好的建議。”

衛靖澤一個激靈，咦？這招隔山打牛真的勝利了？

兩個孩子的家長來找衛靖澤，但願他幫手指導一下孩子讀書的事兒，他們對於城裡的黌舍，是兩眼一爭光。

自家的孩子考得不錯，家長們天然也是表情極好，開端想體例托乾係之類的幫著孩子進更好的黌舍。

兩家的家長被問住了。他們比來聽亂七八糟的動靜太多了，主如果傳聞市裡讀書貴，不但學費貴，還常常收這個費阿誰費，市裡的教員還貪財，老是要門生送禮……以是他們心機就擺盪了，孩子讀書還主如果看孩子本身儘力不儘力，至於黌舍和教員，那是主要前提，不管黌舍多差，隻要孩子本身讀書當真，考大學必定是冇題目的。不然為甚麼一個班級上，教員上課都一樣，會有成績不同呢？

陳老爺子倒是冇甚麼竄改，還是是下棋遛鳥垂釣摘菜，忙的不亦樂乎。

陳老爺子扭頭看到衛靖澤，說：“這不是他們抱怨說刺泡兒摘不晚，掉了都華侈了嘛，以是我想著也去幫幫手啥的，摘不了一筐子，一籃子應當是能夠的。”

衛靖澤和江延宗現在也冇啥想讓陳少幫手的，那就等有了設法再說。

見其他的人彷彿冇來由了，衛靖澤持續安慰：“孩子讀書，是一輩子的事情，我們小學創辦了一年，城裡的家長如何培養孩子的你們也體味了一些了，是，他們有錢，以是能夠那樣培養孩子，但是為甚麼讀過書的人反而更情願為孩子讀書費錢呢？莫非不是因為他們嚐到了讀書的好處，以是才冒死供孩子學習，哪怕是跑到我們這個偏僻的鄉間來讀書？他們是有錢，但是這不是他們情願費錢給孩子讀書的來由，最大的來由是，他們曉得這對孩子很好，不然花了錢冇好處的事兒，誰乾啊？”

潘婉婉剛大學畢業冇多久，但是一下子就找到了不錯的事情，她媽媽冬梅在村裡鼓吹了一遍又一遍，大師都戀慕不已，不過明眼的人都曉得，潘婉婉不待見本身這親媽，當初還不想讓潘婉婉讀大學，現在讀了大學出來了，倒是誇耀上了。

見家長們都聽了出來，衛靖澤也放心很多。孩子上學不是小事，他但願家長們能夠細心考慮，做出最精確的挑選。

這個來由讓大師更加佩服了，勞累了一輩子，可不就是為了一家人過上好日子，而孩子就是最有但願的一個部分。

為了對付這些“外來”的門生，黌舍也會構造一些測驗活動，非常受歡迎的黌舍還分為筆試和口試，對孩子們來講，都是磨練。有些孩子能夠在學習上很不錯，筆試也很了不得，但是因為脾氣內疚等啟事，口試的時候能夠會虧損一些。並且對於黌舍來講，如果門生善於一些才藝，那是加分項。

衛靖澤還在存眷著孩子們插手升學測驗的事情的時候，陳少樂顛顛的打電話來了：“我爹媽放棄了農戶的女人了！”