衛靖澤也隻能報歉，這是他思慮不周，應當在暑假的時候就把這個事情措置好的，隻是暑假的時候，事情太多，太龐大，一下子也冇想起來，隻是看到吳淑雅帶著孫女跟趙令齊聊音樂的時候，才俄然把這個設法撿起來的。

上完課以後，衛靖澤就問趙令齊感受如何，趙令齊態度倒是變了很多，說：“不錯，不錯，如果是這類環境，我倒是能夠多上幾次。”

趙森陽一喜，成果衛靖澤持續說：“歸正我不需求阿誰啦，我的天下隨便延宗逛。”

實在這內裡，也有在學習傳統樂器的，二胡啥的不說了，另有學揚琴、豎笛之類的，狀況比趙令齊設想中的要好很多。

“不要了，行了吧？”

趙令齊將本身內心擔憂的事兒說了出來。

跟趙令齊肯定了他能上課以後，衛靖澤也從速去黌舍安排，主如果跟音樂教員們籌議一下，音樂觀賞的事兒，首要由音樂教員去安排，前期如何上課，也能夠讓音樂教員跟趙令齊籌議著乾。

扯了些有的冇的，趙森陽時候也嚴峻，聊的差未幾就掛電話了。

有些音樂教員還感覺難堪：“校長，我們每個學期也有講授任務的，如許的話，時候有點不敷了啊，您如果早點說出來，我們時候也就好安排多了。”

開學以後冇多久，黌舍又要開端籌劃春季活動會的事兒，這一年，黌舍收到的比賽告訴越來越多了，市裡很多比賽都聘請津潤小學插手，之前少有這類環境，城鄉差異大，鄉間的黌舍參賽了也難有甚麼水花，是以以往很少如許做。前一年，津潤小學在一些比賽中獲得不錯的名次，也讓教誨部重視到了，以是有了甚麼比賽，告訴也會發放到津潤小學。

趙令齊一想，就感覺有點難，讓他上這個課，他當然能夠，作為古典音樂的愛好者，當然但願更多的人來體味這個範疇，更多的人能夠來研討和生長這個範疇，如許一種文明纔不至於會滅亡，不過趙令齊也有本身的擔憂，他冇甚麼跟孩子打交道的經曆，並且他又有些潔癖，這個潔癖是表現在對音樂上的，從他本身操琴的時候那一係列的籌辦事情，就能夠看出來。在貳內心，這類音樂不是像風行音樂那樣，能夠隨便下到手機裡，隨時想聽就能聽的，也不是想彈就能彈的。

“還能如何樣？就那樣唄！那位阿姨都曉得溫水煮青蛙的事理，你咋就這麼心急呢？急著把你爸嫁出去啊？”

趙令齊說：“如果是如許，先試著上一下也是能夠的。”

這類有互動有迴應的講堂，讓趙令齊感受還挺不錯的。

衛靖澤乾脆在他身邊坐下，說：“您說說難在哪兒？我們想體例處理就是。”

趙令齊反而不那麼悲觀：“那不好說。”

趙森陽點頭：“確切是如此，此人如果太閒了，也冇意義。不過我爸的人為你記得達到我的卡上啊！”

趙森陽真是被堵死了，還被塞了一口狗糧。

衛靖澤也冇想著趙令齊能夠立馬承諾說能牢固上課之類的，孩子們的環境是如何的還冇肯定。

這活動會辦了幾屆了，也有了經曆，兩天能完成。

趙森陽悄悄跟衛靖澤說：“彆看一開端的時候我爸還挺不樂意的，實在他現在可歡暢了，看這乾勁就曉得了。”

不一會兒，趙令齊說：“不消我每個禮拜都去上課吧？”