神情有些茫然，有些等候，又有些擔憂。

顛末三個月的放鬆瘋玩他們早就把高中的知識還給高中了，上一節課見地了方丘的短長，如果他們中另有誰能背的出古文，那必然就是方丘。

“不過我放心並不料味著你們就能輕鬆了，醫古文和淺顯古文可不一樣，你們高中學的古文是從浩煙如海的古籍中找的朗朗上口的美文，而醫古文可冇甚麼朗朗上口的了，也不好瞭解。”

方丘大學的第二堂課，醫古文。

齊開文問出了本身的來意。

特彆是語文！

辦理員此次抬開端來，嘴角飛起一道弧線，說道：“你猜。”

從小到大看了無數遍。

這份瞭解力和影象力有點駭人聽聞啊！

全班門生這纔想到高考成績這一茬。

你學習才氣這麼牛X，預習個講義恨不能把全本書都把握，問個背誦古文弄出個“幾近全會”，那高考成績必然很牛啊！

這個成績算作中等偏上的成績，不是特彆好的那種。

等喬木分開後，齊開文再次坐了下來。

作為中醫學院院長，中醫知識比賽勝負與否全都歸結他們黌舍，誰讓他們是中醫學院呢。

冇傳聞本身黌舍來了個高考成績特彆牛的人物啊？

齊開文問出了這個最有能夠環境的題目。

齊開文曉得本身這位師弟的脾氣，一旦決定寧死不轉頭，他也不決定再勸，隻能等對方想通，不就是治病治死了一小我嗎？

每次都是你猜，你猜，猜你個大頭鬼啊！

連教員都被震住了。

他這個師弟是他和他師父平生僅見的中醫天賦，可現在淪落到在圖書館當辦理員，他師父如果曉得了不曉得會氣成甚麼樣。

“我說你有事何必呢，一身本領教講授生多好？實在不可去消弭病人痛苦也好啊？在這不華侈嗎？”

對視很久，齊開文重重的歎了口氣說道：“師弟啊，你這是又何必呢？”

喬木從速點頭道：“我問過他了，他說之前底子冇學過。”

你猜……

嘩！

喬木卻冇這管這麼多，衝動的說道：“院長，不管他之前有冇有學過中醫，最首要的是他現在是大一重生，大一重生啊！”

“你猜。”

方丘看到大師眼神，不由有些哭笑不得。

又不是他的任務，而是對方吃了他開得藥不聽醫囑又吃了彆人的土方劑才導致的，至於如許悲觀避世嗎？

全場震住了。

“明白！”

“人才？”

他答覆道：“語文132分，高考成績652分。”

方丘對醫古文這堂課非常等候。

如果他父母曉得他放水了必定大鞋底抽他，但他真的放水了，用心考了一個不高不低的成績，能穩進江京中醫藥大學就行。

齊開文強忍著往那神采打一拳的打動，強笑著說道。

又是這一張欠揍的臉。

他深知一小我的力量有限，大師好纔是真的好。

課一開端，教員就直接問了大師一個題目。

“師弟，我來問你一件事，有冇有能夠像你一樣，就是那種具有超絕的影象力，能夠短時候內記著一整本書？”

他們不曉得的是高考方丘放水了。

見院長不信，喬木急了，從速把之前課上的環境說了一下。

因而看向方丘的眼神充滿了迷惑。

院長齊開文較著不信，他曉得喬木明天第一趟有課，就憑一堂課能發明甚麼人才。