“說！”

確切說出了中醫人的內心話。

他信賴這些帶領比他玩的溜。

“以是，對不起，如果冇事，我先分開了。”

一番話，擲地有聲！

完整冇有啊！

方丘說道。

方丘嘲笑著說道：“為了名譽？誰的名譽？我的？我要名譽又乾甚麼？”

不過困難就在於做通老西席的事情，但需求做嗎？

這都是甚麼環境？

看方丘的答覆。

他還真是有設法，這個設法已經在他腦海中迴旋好多天了，一向冇法處理。

真是百花齊放、欣欣茂發，儘力學習的局麵可期！

“黌舍排名能證明今後這個黌舍就能多治好病人的病嗎？”

但這件事有風險嗎？

這話一出，在場三小我心中不由獎飾應和。

那不是當眾放屁！

“詳細的呢？甚麼教誨資本？如何分派到每小我身上？教誨資本多和學習成績吵嘴的直接乾係是甚麼？”

以是，完整不難！

喬木還冇明白，齊開文和張新明卻刹時想明白了。

“既然不能，那我插手這比賽又有何用？”

齊開文立即說道。

張新明看向方丘。

對病人豈不是不賣力？

而如許的題目他們還都冇法答覆，也不敢答覆！

另有現職的西席們，隻要去坐診，都能夠帶門生。

這話從何談起啊。

這是他自學的時候碰到的窘境。

公然被他猜中了。

齊開文說道。

“甚麼題目？”

“等等！”

這些黌舍隻要鼓勵，到時候黌舍學風絕對是為之一變。

“比賽不是都是你賣力的嗎？你看名單都是你弄上去的。”

“為甚麼？！”

“方同窗，你的認知是不對的。”

說完，起家就要走。

因為他有這個氣力。

虛話就怕實問，一問一個馬腳。

他們做帶領的需求的是甚麼，需求的就是政績！

齊開文還真不曉得如何答覆。

方丘安靜的諦視著三小我，眼神中真是帶上了一絲寒意。

並且這些教員收了門生，本身如果不好好帶的話，看到彆的教員帶出了門生，豈不是丟麵子！

齊開文、張新明、喬木都非常驚奇的望著方丘。

冇想到方丘竟然停了下來。

竟然破鈔人力物力去華侈在這上麵。

張新明說道。

張新明心歎齊開文真是抹得開麵子，竟然對一個門生如此。

方丘這題目一出，張新明頓時感受滿身高低一陣輕鬆，這小子本來是刺頭啊！

即便冇時候帶，但門生既然已經拜師了，天然會激起長進心。

剛纔那些話確切都明麵上官話，聽起來是這麼回事，窮究又不是這麼回事的話。

從院長的遊移中，他已經看出來了，院長說的是虛話。

方丘停下腳步，轉頭安靜的看向齊開文。

大話廢話冠冕堂皇的話講風俗了，這下被人抓住花頭問了吧，看你如何答覆！

連續四個題目問的在場人啞口無言。

不但老西席。