每一次失利都要重新開端，將冇學過的邪術想要注入到邪術卡中公然還是很難，已經疇昔了非常鐘都還冇有人勝利。

這個時候很多門生都開端偷偷看向胡途了，如果是胡途的話，必定曉得這“懸浮邪術”的念法吧，畢竟他都能發揮出來了，隻是冇人敢上前扣問，這會史昂也貫徹著“不要和這個暴力狂扯上乾係”的信心不肯和胡途搭話。

“是啊，測驗更是冇甚麼題目了。”

“但胡途看起來就是那種獨來獨往的人啊，你要不要去搭話嚐嚐？”

他們口中紛繁唸唸有詞，這些都是邪術師的咒文，隻要念出這些咒文就能將邪術刻印到邪術卡中，在刻印的過程中，邪術卡一向披收回淡淡光芒，但這類光芒停止到一半的時候總會俄然消逝，這是注入失利的模樣。

胡途指了指腦袋：“你們啊，如果打鬥不可的話，多用用腦袋行不可啊，“地中海”隻是說把石頭懸浮起來三十秒，重新到尾都冇有說要用“懸浮邪術”，現在懂了嗎？”

“我有甚麼任務教你嗎？”

“都給我重視聽好了，這件事但是很首要的，肯定下來的小組如果冇有不測的話但是要在一起三年的，必然要慎重考慮，每個小組為四小我，在這一週就要肯定下來，肯定職員以後儘快上報給我。”

頓時響起了“嘩嘩”翻書的聲音，這是統統門生都在尋覓“懸浮邪術”的位置，這倒是不難，這些咒語就記實在邪術書上。

“對了，你們應當曉得我們黌舍是實施小組軌製的，今後很多課都要以小組為單位上課，測驗很多時候也是以小組為單位停止，開學已經一個月了，同窗之間也差未幾熟諳了，你們也該肯定本身的小組了。”

比如用水柱把石頭頂起來，用節製繩索的邪術把石頭吊起來，讓氛圍實體化然後把石頭放在上麵等等。

胡途無法的開口：“好吧，明天我表情好，就教教你們好了。”

“他不是好人哦。”

“甚麼意義？”隻要一人，就是蹲在胡途身邊的馬尾辮，她還是一臉的迷惑。

隻要史昂現在是滿頭問號，奇特了，這傢夥不是冇有邪術天賦，看不到邪術筆墨嗎？

又是阿誰紮著麻花辮的女生，那女生蹲在胡途身前，完整冇有驚駭的模樣：“我學不會阿誰“懸浮邪術”啊，教教我吧？”

聽完這些話，統統門生的目光都擊中在胡途身上，小聲會商著。

胡途是至心奇特了，這個女生從始至終都完整不怕本身啊。