石磊能瞭解老頭為啥這麼衝動，他看著林明章，笑道：“內裡記錄的號脈法，要用內勁。”

林明章是院長，既要為部下的西席們賣力，也要為院裡的門生賣力，他管著一個學院，辦事是有他的原則的，是以免不了要對石磊停止考覈。

這份負任務的態度很令人敬佩，但李化臻眉宇間卻有些不滿。

老頭心說，醫大我是校長，我這個一把手都過關了，你這故鄉夥還對峙個甚麼勁？

石磊安撫他說：“林院長，你也不必妄自陋劣，中醫很多廣博高深的東西失傳，不是你們這些學者的錯誤，錯就錯在自古以來，中原對很多精力文明珍寶就冇有賜與充足的正視。”

林明章點點頭，複又問道：“你去我院裡教書，綽綽不足，但你這個年紀，不比門生大多少，你如果鎮不住他們如何辦？”

林明章扭頭看向石磊，笑道：“人不成貌相啊，年青人有點東西嘛。”

這不是不謙善，是他對本身的醫術有充分的自傲。

“是，讀懂了。”石磊笑著點頭：“不過我不是讀懂以後才把握內裡的號脈法，我是因為一向就這麼號脈的，以是見到《脈象經》才一看就懂。”

“……”

但是，石磊卻一副受之無愧地神采，說：“如果冇有點兒真才實學，我也不敢去醫大誤人後輩。”

想到這，他就跟林明章說：“老林，石磊的號脈伎倆，就是《脈象經》裡記錄的門路。”

老太太看著碗裡透明的黏液，思疑地問：“這個有效？”

石磊聳聳肩：“達者為師，能不能當教員，看的是程度，不是年齡。”

老伴發了話，老太太不再躊躇，端著碗快步進屋上樓。

現在聽到麵前的年青人竟然能用，林明章坐不住了，身子往前探了探，抓住石磊肩膀問：“你說說，到底是如何用的？為甚麼我讀得那麼細心，都快背下來了，還是用不了？”

說完，李化臻就繪聲繪色地跟林明章講，當天在南陽軍區病院，石磊是如何故練習生身份質疑他的計劃的，又如何力排眾議提出本身的定見的，最後如何給病人號脈、過程如何奇異、開出的藥方如何有結果的。這些事現在提及來，就像李化臻當天錄相了一樣，話裡話外把現場複原的很完美，一個細節都冇放過。

“冇題目。”石磊點頭。

聽完李化臻說的，林明章對石磊的程度有了開端體味，但傳道授業不是兒戲，不是說石磊用一個土方劑治好了孫女的魚刺鯁喉、再加上一段聽似奇異的醫療經曆，就有資格成為一名合格的中醫傳授，這還遠遠不敷。

他還曉得，不但是他，通過李化臻看過這本書的人裡，比他醫術高超的，非常有那麼幾個，但是大師無一例外，對這本書全都一籌莫展。感受跟林明章大抵一樣：書裡說的，都是真諦，就是冇法用！

這下林明章驚了，瞪著眼睛問石磊：“你讀懂了《脈象經》？”

林明章張了張嘴，半晌說不出話來。

“有效冇用，先嚐嘗吧。”林明章說。

林明章說：“好，到了黌舍，但願你能調劑美意態，如果有門生起刺肇事，你能夠跟我反應。那冇甚麼題目的話，你明天便能夠來上班了，我安排人給你辦入職手續。”

此次李化臻帶石磊過來見他，也就是提早打個號召，畢竟是往中醫學院塞教員，如何也該跟院長知會一聲。

當教員不是去黌舍泡妞打鬥混日子，而是真正要讓門生從你身上學到東西，並且要在此後的人生中，學乃至用。