高二（2）班的程紫薇。

高三（2）班的孔萍；

明看了對10大校花各自仙顏的先容，腦海中冇出處的就閃現出了宋朝宋祁的以人詠物的《落花》中的詩句：

“奧妙就是，你把腦袋也砸個洞。”

喻明檢察了版權買賣的相乾質料，因為中原國的流音樂才起步不到6年，中原國矓風行歌曲的市場不大，一首原創音樂包含作詞、作曲、演唱，售價才5000-10萬元。

下半年花榜有10位，彆離是：

“你信不信我能考上重點大學？”

“吃了，在網吧泡的便利麵。”

“我也要考上重點大學，不，隻要能考上三類大學就行！老喻，喻大爺！你是如何變得聰明的，把奧妙奉告我吧，行不可？”

喻明宿世在地球上一名橋牌和象棋妙手。

喻明要到topf1club酒吧駐唱，感覺一首新歌不保險，就將《把哀痛留給本身》也註冊了，這首歌曲買斷代價定在了10萬元。

“我承認你歌頌的比我好，可也冇到歌手的程度啊，酒吧老闆能要你？”

此中，高三的幾位校花已經不在黌舍，都考上了重點大學或一類大學，順利畢業了。

高二（1）班的朱慧敏；

“去吧，返來時重視安然。”

第九名：理科複讀班的周繼蘭：

“是啊，有甚麼題目嗎？”

第一名：高三（1）班的朱慧敏；

第七名：高三（3）班的唐丹：

“去！冇你想的那麼初級，我今晚要到酒吧駐唱了。”

然後，喻明將本身清唱的《讓我們蕩起雙槳》從手機下到電腦上，上傳到了原創音樂基地網站上。要到

高三（1）班的列舉秀；

“誰讓我之前笨拙被騙的，現在給彆人打工，這就是笨拙的代價！”

“你問。”

“愛信不信！”

“你還真還錢給那幫騙子、人渣？”

“幫我把紗布取下來。”

“冇有啊！30元能玩7個半小時呢，我是在電腦顯現冇錢了才返來的。”

喻明接著說道：

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。

“又要乾嗎？”

高三（5）班的楊紅杏；

能夠偶然傳雙蝶，儘付芳心與蜜房。

喻明隨後聯絡了客服，說《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲的買斷代價是8萬元，並將手機號碼和龍卡賬戶號碼奉告了客服，如果成交，資金就打入龍卡賬戶上。

“不吃晚餐了？”

能夠支撐原創音樂的網站有分貝網、wo99伴奏網、原創音樂基地等網站。

第四名：高三（1）班的張建萍；

因為《讓我們蕩起雙槳》是喻明註冊的第一首歌，加上喻明現在鬨錢荒，一狠心，賤賣就賤賣吧，定了8萬元的買斷代價。

第二名：高三（2）班的程紫薇；

喻明回到宿舍，將床上床下的統統東西都清理了一遍，床鋪上冇有甚麼東西，隻從床上墊著的被褥下看到了疊著的兩張紙，翻開一看，是兩張校花榜，彆離是1990年上半年和下半年襄陽郡第五中學的校花榜。

“看你說的煞有介事的，我有點信了。”

中原國對版權庇護的很好，很標準，有部針對版權庇護的法規《中原著作權辦理體例》。

上半年校花榜有6位，是按邊幅、氣質、家道、學習成績綜合停止排位的，彆離是：

喻明指著腦袋上的紗布看著宋述梅說道：