院長一看王家娘子目瞪口呆的模樣，內心一驚，“要好事！丫頭哎！你可千萬彆打退堂鼓！”

“院長先生您看我這馬車冇有伸的老長的車轅子吧！這個被我改用了鐵鉤子，來連接馬拉的繩索。這個鐵鑄的大鉤子，它的好處在於，一旦拉車的馬因為各種啟事發瘋。一時難以製住，而馬車又將會被帶入傷害之地步的時候，便能夠雙腳猛踩住上麵的踏板，這個踏板既能夠刹住車子。同時也在扳動這個鐵鉤，當這個鐵鉤被扳倒九十度時，阿誰掛在鐵鉤上的鐵環就會主動脫落，而馬車也因為刹車的製動停下。”二丫一邊說著一邊高低車樹模給大師看。(未完待續)

院長看到這車竟然比普通馬車矮了好多，隻要一人高。搭腳的處所也是好低，略微抬腳便能夠踏上。

二丫也曉得，教出一兩個出來或許有人會說，那是門生本身聰明。但是像史館長如許。兩次出場就考出十五個秀才，那就是先生的才氣了，這是誰也容不得質疑的事情。不過。二丫還是對峙，孩子本身的儘力也很首要。

“哎！這事說來話長！院長也該曉得，那些孩子多數是孤兒。固然我給他們供應衣、食、住處，但是要嚴格的來講，他們實在都是冇有家的孩子。對於一個孩子來講，甚麼都不成怕，冇有家纔是最驚駭的。之前我不曉得這些，把家裡親戚的孩子，送了幾個出來一起上學。成果，孩子不懂事，罵架的時候，說他們是冇有家的野孩子。略微懂事一點的孩子，在那段時候都很懊喪、降落、極其悲觀。

“這個隨孩子他們本身，但是史館長是絕對走不了的。我家的那些孩子就希冀他，他如果跟我們一起走了，那家裡大大小小得亂套了。”

這會兒王娘子直接說不能說，他也不會死追著問。倒是樂顛顛的跟著二丫聽她講授，院長的前麵跟著先生門生一長溜。

輪子竟然有四個，且個個輪子竟然是鐵鑄的，這些已經叫他駭怪莫名了。竟然還不是精美之處？！

大浪答覆：“你確切是金子，不過含金量忒低！不如待在沙堆裡，還能掙個優勝感！”

實在史館長並冇有像有些家長一樣，下雨天冇事乾就打打孩子，做做教誨孩子的範兒。他也就在上課的時候，跟孩子說說做人、做事、待人接物一些知識。偶然候也會舉例說說究竟，闡發闡發此中的不到之處。我偶然候趕上了，也會跟著聽聽，固然冇有甚麼大事理。但是受益匪淺，這也算得上過來人纔有的財產。

“是啊！不過說是這麼說，但是孩子的心機也很純真，隻如果然心待他們，他們都是很好教誨的。

院長歎一口氣，感慨道：“這個史長運，可惜犯了阿誰胡塗，要不然他的出息可大了去了。要不是能夠得以在你家教誨那些孩子，他說不得就那麼給毀了。”

臨走之前。由縣上學院製定線路，二丫籌辦路上備用物品。二丫備的東西那叫一個齊備，鍋碗瓢盆鐵爐子、棉被、藥材、油鹽醬醋。不曉得的還會覺得他們這是搬場呢！

院長看到王娘子俄然又拉長著臉，內心一格登，“我的這個娘也，這事可千萬彆叫我給弄巧成拙了。另有幾個家裡貧困的門生，現在就希冀著這個奉上門的財主帶著出門逛逛呢！”

......

這！這！這！二丫在內心翻了明白眼，說話能不這麼大喘氣麼？真是！滿腔熱忱差點掉到冰庫裡了。切！