這個時候，誌雄從速跑疇昔想去踩此中一個女西席的腳，成果誌雄剛踩了一下，阿誰女西席就嗷嗷大呼起來，跟著就跑開了。剩下一個女西席也嚇得倉猝逃離了辦公室。

小譚等大師群情了一會兒，開端持續闡發道：“如果誌雄說的有事理的話，那隻能解釋樓下操場上麵上課的那群孩子，應當和影象載體有必然的聯絡。比如如果你上課的時候能夠瞥見操場，恰都雅到一群人上體育課，這個時候是不是你的影象內裡就有了這些人？”

誌雄趁他不重視，上去就對準阿誰中年人的腳就是連踩了三下。這個時候不但是小譚他們，連阿誰中年男人都被誌雄猖獗的行動驚呆了。

誌雄，小譚和瘦子他們跟著孫鵬走到黌舍門口，竟然發明黌舍門口內裡是一片迷霧，誌雄想走出去，卻彷彿被一堵氛圍牆給擋住了。

“也就是說，現在全部課堂內裡都不存在其他的目標人物了？”孫鵬反問道。

孫鵬隨便的擁戴著，心內裡卻有些過意不去，因為接下來要做的事情。看門老邁爺可冇有預感到，孫鵬會走疇昔對準本身的腳連踩三下，隻是也不消他反應過來，因為他就已經消逝了。

又處理了一個，孫鵬，瘦子和誌雄返歸去找小譚和鄭曉東，成果小譚和鄭曉東也已經喚醒了逃脫的兩個女西席。也就是已經完成了四個目標人物。這個時候，每小我的腦海裡又響起了一個聲音：“倒數計時剩下2小時。”

小譚和孫鵬有了新的設法，那就是讓誌雄把可愛的阿誰戴眼鏡的中年男人引開，然後小譚和孫鵬去六年級4班的課堂看看那些門生，看看是否能夠從視窗動手，大抵鎖定一些門生。而鄭曉東和瘦子，持續去黌舍其他處所轉轉，看看有冇有其他可疑的人。

孫鵬想想也確切有事理：“影象載體上學，看到看門老邁爺，也能夠看到其他很多同窗啊，教員啊，如果他們都存在的話，那就不是幾近統統的課堂都空無一人了。但是看門的老邁爺，一向都存在著，這個不太公道。”

小譚和孫鵬他們查抄了六樓的其他課堂，看來六樓都是六年級的課堂，有五個班級，但是隻要六年級4班這個課堂內裡有門生有教員。

阿誰中年人還是非常憤恚：“甚麼人啊？有病也彆到處跑啊？並且這裡是黌舍，你們給我從速分開，不然我立即叫保鑣趕你們走。”

誌雄重視到，本來是之前趕過本身一次的阿誰戴眼鏡的中年男人，想到他就是任務目標人物，誌雄就笑著迎了疇昔。

想到這裡，小譚和孫鵬就倉猝趕到樓下操場，成果又碰到了瘦子和鄭曉東，本來瘦子和鄭曉東全部黌舍都轉了幾遍，冇有發明其彆人存在。

小譚想了想：“能夠影象載體的影象對於高低課並冇有嚴格的辨彆吧，也能夠我們潛入了他的影象，以是跟實際天下必定還是有差彆的對嗎？”

誌雄非常驚奇：“小譚，你闡發的太對了。如果這個黌舍是一小我的影象內裡的一個場合，因為他在上課，以是他的影象內裡就是上課的場景，因為他看不到其他課堂的東西，以是影象內裡就臨時冇有其他課堂的人，但是他能夠上課的時候通過視窗看到上麵操場上一群上體育課的門生，以是瘦子他們就看到了操場上的門生，因為他們是存在在影象內裡的。”

誌雄也有些不是很懂了，孫鵬卻嚴厲地說：“不管如何，我們都要找到阿誰影象載體和其他的目標人物，不能再失利了！我不想小麗再為了我而刻苦！”