“意義就是學習要經常複習，這莫非不是件很歡愉的事嗎？有和你聊得很好的人從遠方來，不是很令人從內心感到歡暢嗎？彆人不體味我，我也不去痛恨、憤怒，這不是君子風格嗎？

我們隻是在幫你們改正門路，不但是這所黌舍，像你們小學和你們的父母，另有淨心教，他們都是在從小讓你們走到精確的路，而我們隻是讓你具有才氣的時候幫你改副本身的心態。

“你們有些人很獵奇為甚麼會有在這所黌舍中會有這麼一門課，因為在我們看來，你們的年紀太小，心智不敷成熟，很輕易因為力量的強大，而丟失了本身。

“你們好，我叫鄭君，我是你們這學期的文明禮節課教員，並且是醫師協和初級管事，也就是你們的醫師課教員。

“嗯！在，本年12歲，來自妙蛙村，前段時候因受傷失憶，以是在接下來的日子裡，如果我有甚麼做的不好的處所，請各位多多包涵。副科射擊”殤明天想了好久，感覺本身真的啥也不懂，還不如就遵循公孫夜的保舉去學射擊算了。

鄭君聽完以後在本子上寫了些東西後，點頭表示上坐下，然後開端點上麵的名字。

這就是能夠用明智禁止的慾望和內心的深處慾望分歧之處，前者你們是明智的尋求，而後者出來時你們的慾望會蓋過明智，以是就算這場測試失利了，也對你冇有很大的幫忙，讓你們清楚熟諳到本身內心慾望到是甚麼，去該如那邊理，並且共同我們接下的課程內裡，你們的內心將會更加完美。

殤早早的就到了西席，等候著明天教員的來到，他可有點怕公孫夜的威脅，感受如果不好好上課必定是有很不好的成果。【零↑九△小↓說△網】

明天公孫夜副校長冇跟你們講的是，如果在我的課程中表示不好的話，我是能夠直接讓你們結束在這個黌舍的餬口的。

上麵我開端點名，點到名的請站起來先容下本身，然後再奉告我你填寫的副科。

殤遊戲獵奇，這到底是用了甚麼‘邪術’，讓他這個不愛學習的人學習呢？

上麵跟著我念：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””殤聽了鄭君說的話以後，啥！？論語，我的天，為甚麼會有這個東西，但又不好問，隻好跟著其他同窗一起唸了。

殤透過玻璃望著遠處即將到來的教員，一名頭髮斑白，帶著圓形小眼鏡的老者映入殤的視角內。

統統如夢似幻，讓你感受身臨其境，不竭的因為引誘而沉迷，然後再讓你因為這慾望死去，你們當時候帶的表，就是在你死去後，漸漸把你喚醒的東西，要曉得你心死了是很難喚醒的，以是喚醒後精力會收到很大的傷害的。”殤聽到這時眼鏡瞪得非常大，驚奇的很，我勒個去，我還覺得前麵玩的比較大，本來第一項玩這麼大的，當時我就是因為對親情的巴望落空明智，終究莫名其妙的昏倒了，不過這黌舍不怕萬一冇喚醒而死去的嗎。

那老者帶著一個公文包走進了西席。

現在開端講授禮節，今後的課程就是上半節課跟你們報告一些隻要到了精靈學院才氣曉得的知識，下半節課為思惟課。

固然我跟你們講這些玄奧的事理，你們半懂不懂你們能夠會做不到，但是你們要曉得這個事理，偶然候就是這些事理讓你沉著，讓你走向勝利。”