“對，這位同窗說的的對，換成是任何人當生命遭到威脅的時候，都會做出如許的行動，那就是掙紮，冒死的掙紮。用儘滿身力量去冒死的掙紮，對不對？”楊吉斌聲情並茂，相稱具有傳染力。

牛頓有句話說的很好：如果說我所看的比你更遠一點，那是因為站在巨人肩上的原因。這句話就是說我們要謙虛肄業，聽教員的話，三人行必有我師，不懂就問，不懂完整冇有乾係的，就怕你不懂裝懂，自欺欺人！

永不放棄。是說在研討題目時，不要認難堪做就放棄，學習要有“鑽到底”、“不明白不罷休”的乾勁，做一道題就要研討透它，這才氣學明白。

等楊吉斌走下講台的時候，大師才發明第二節課已經快下課了。

“哇塞，100多圈，不把我累死纔怪！”

“大師說的好，這就是蘇格拉底對阿誰年青人給出的答案：年青人，要想獲得勝利，光靠想那是不可的，就必須像你剛纔那種激烈的求生欲/望一樣，需求你用儘滿身力量，儘力以赴的的去掙紮！

“很好，剛纔的掌聲非常熱烈，這掌聲不不但是給我的。更是給你們本身的，再此我恭喜你們，勝利就從給本身的鼓掌聲開端！”楊吉斌的話是越來越有煽動力了，這不又引來了更減輕烈的鼓掌聲。

“掙紮！”

剛一下水，蘇格拉底就把他的頭摁到了水裡，年青人本能地掙紮出水麵，蘇格拉底又一次把他的頭摁到了水裡，此次用的力量更大，年青人冒死地掙紮，剛一暴露水麵，又被蘇格拉底死死地摁到了水裡。

那麼請大師再次記著如許的話：我們要儘力以赴的支出行動，而不是極力而為。”

大師想不想曉得，他到底是用甚麼體例獲得了一次又一次的馬拉鬆天下冠軍？”

至於說到我們本身身上，這學習的訣竅還是有的，我就拋磚引玉的說說本身的一些小訣竅給大師，提起學習小訣竅，我以為就是十六個字：全神灌輸，腦想心記。大膽質疑，永不放棄。

蘇格●∠，拉底理也不睬會這位年青人就上了岸。當他回身拜彆的時候，年青人感受彷彿有些事情還冇有弄明白，因而，他就追上去問蘇格拉底：大師，恕我愚笨，剛纔你對我的阿誰行動我還冇有悟過來，可否指導一二?

“必定是冒死的掙紮囉！”