昏黃的燈光下，她的身影顯得格外薄弱。

她沉默半晌，像是做了一個決定。“我想幫周教員分擔一些講授任務……”

如果再承擔分外的講授任務，她的身材也會吃不消。

李秀梅聽完，眉頭舒展。“周教員的身材本來就不好，現在還要接受這麼大的壓力，真是讓人擔憂。”

冇有合適的道具，遊戲顯得古板有趣。

他悄悄推創辦公室的門，看到楊校長正拿著一個陳舊的地球儀，愁眉不展。

“另有幾台投影儀也壞了，孩子們上課都看不清。我想申請改換，但是……”

“我曉得，你做得對……”她抬開端，看著潘水兵剛毅的眼神，心中充滿了佩服和心疼。

獲得這個動靜，潘水兵欣喜若狂。

李秀梅彷彿看出了潘水兵的設法。“我曉得你在擔憂甚麼，但是……”

他巴望獲得這批捐贈，改良黌舍的講授前提，減輕教員和門生的壓力。

他曉得，這家公司的講授軟件代價高貴，黌舍底子有力承擔。

工夫不負故意人，他終究獲得一個能夠的捐贈線索——一家位於烏魯木齊的教誨科技公司。

隻要牆上的掛鐘收回滴答滴答的聲音，彷彿在敲擊著每小我的心房。

“孩子們，我們來玩一個成語接龍的遊戲好不好？”李秀梅儘力用歡暢的語氣說道。

貳心中一沉，他曉得楊校長冇有說出口的難處。

“這……這可如何辦？”潘水兵走到窗邊，望著遠處閃動的燈光，心中充滿了蒼茫。

“周教員，你冇事吧？”楊校長體貼腸問道。

病院的事情容不得半點草率，每一個病人都需求她的經心醫治。

李秀梅看到他，立即迎了上去。“如何樣？談好了嗎？”

“我不能承諾他們……”李秀梅走到他身邊，悄悄地握住他的手。

這所黌舍地處偏僻，教誨資本本就匱乏，再加上經費嚴峻，要更新設備談何輕易。

她頓了頓，目光果斷。“我不能眼睜睜地看著周教員和孩子們刻苦……”

當他滿懷等候地來到這家公司，與賣力人洽商捐贈事件時，對方卻提出了一個刻薄的附加前提：

“明天如何樣？有停頓嗎？”潘水兵搖了點頭，將明天在黌舍看到的環境奉告了李秀梅。

第二天一早，潘水兵再次出門，持續尋覓資本。

他悄悄發誓，不管如何也要找到處理的體例，不能讓老婆和孩子們絕望。

並且，他們的軟件與黌舍現有的講授體係並不相容，強行利用隻會增加教員和門生的承擔。

她想為周教員分擔一些講授任務，減輕她的承擔，但是她本身的事情也一樣繁忙。

他四周探聽，聯絡各方資本，但願能找到一些情願捐贈講授設備的企業或小我。

夜幕來臨，潘水兵回到家，看到李秀梅正在修改功課。

與此同時，李秀梅也在為本身的挑選而憂?。

比來因為講授資本的匱乏，她的事情壓力更大了，身材也越來越吃不消。

孩子們興趣缺缺，稀稀拉拉地迴應著。

她曉得，僅憑她一小我的力量，很難竄改這裡的近況。

他但願孩子們能夠在純粹的學習環境中生長。

更首要的是，他不想讓黌舍變成企業的鼓吹東西。

但是，因為貧乏需求的物質，活動停止得並不順利。

她不能因為小我的感情而影響本身的事情，更不能因為用心而遲誤病人的病情。