他欲言又止，此中的酸楚不言而喻。

楊校長衝動地握著潘水兵的手，連聲伸謝。

粗陋的課堂，陳舊的桌椅，缺失的課本，這統統都深深地動動了這些常日裡坐在辦公室的官員們。

本來籠統的陳述內容現在變得非常新鮮。

“巴圖爾大叔，你如許做，真的對阿孜古麗好嗎？她那麼喜好上學，你讓她回家放羊，不是遲誤她的將來嗎？”

他拿起電話，撥通了李秀梅的號碼。

傍晚時分，滿載物質的卡車駛入了黌舍。

“當然可行，”李秀梅必定地說，“我們會安排好阿孜古麗的學習時候，也會極力幫忙你們處理其他的困難。”

李秀梅走到巴圖爾麵前，語氣暖和地說。

周教員的語氣裡帶著一絲責備，也有一絲可惜。

孩子們鎮靜地圍著卡車又蹦又跳。

他低下頭，沉默不語。

“巴圖爾大叔，我曉得你也是為了家裡好，但阿孜古麗的教誨也很首要。你看如許行不可，讓阿孜古麗半工半讀，白日在黌舍上課，放學後回家幫著放羊，如許既能照顧家裡，又不遲誤學習。”

她緊緊地抱著李秀梅，彷彿抓住了一根拯救稻草。

巴圖爾歎了口氣，抬開端看著李秀梅，眼中帶著一絲躊躇。

她曉得，如果她分開了黌舍，就再也冇有機遇讀書了。

“但是……”周教員還想再說甚麼，卻被李秀梅攔住了。

他看著女兒巴望的眼神，又看了看老婆期盼的目光，終究，他緩緩地點了點頭。

李秀梅悄悄地拍了拍周教員的肩膀，表示她沉著下來。

與此同時，李秀梅也在為阿孜古麗的事情馳驅。

一個年青的官員指著黑板，轉頭問中間的同事。

她體味到，本地有一種特彆的草藥，能夠醫治阿孜古麗母親的疾病，但這類草藥發展在偏僻的山區，采摘非常困難。

周教員帶著一個班的孩子朗讀課文。

她期盼地望著父親，眼中閃動著淚光。

“潘乾部，我們瞭解你的表情，也情願極力幫忙你們，”一名公益構造的賣力人說道，“我們會儘快安排職員到黌舍停止考查，評價黌舍的需求，然後製定詳細的援助計劃。”

李秀梅冇有涓滴躊躇，她聯絡了幾個本地的大夫，決訂婚自上山采藥。

他曉得，隻要他們對峙儘力，就必然能夠竄改黌舍的近況，為孩子們締造更好的學習環境。

“信賴我，我們會幫忙你們的。”

李秀梅站起家，看著巴圖爾，眼神中充滿了瞭解和果斷。

楊校長指著課堂裡一塊搖搖欲墜的黑板，無法地歎了口氣。

她哭喊著，要求著，可巴圖爾始終不為所動。

一旁的母親悄悄地拉了拉巴圖爾的衣角，小聲地說。

阿孜古麗的眼淚奪眶而出，她緊緊地抱著新發的講義，彷彿那是她最後的但願。

巴圖爾緩緩地開口了。

但她卻發明父母的神采越來越凝重。

巴圖爾的臉漲得通紅，他粗聲粗氣地說。

他冇想到這位漢族大夫會如此經心極力地幫忙他們。

第二天，一行人來到了阿孜古麗地點的黌舍。

“秀梅，事情有停頓了……”

他掛斷電話，目光果斷地望向遠方。

楊校長批示著教員們開端卸貨。

她曉得，丈夫的決定是出於無法，家裡的環境確切很困難。

一旁的母親心疼地摟著阿孜古麗，卻也有力竄改丈夫的決定。

親耳聽到了教員們降服困難的決計。

“要不，就嚐嚐吧，孩子這麼想上學……”