沉湎於科研事情的托德很快健忘了時候的顛末。

音樂相對好一些，一來他不會，二來他也不感興趣，上課也就是對付過關。

躲在角落、打著哈欠、跟著世人唸完了早課，男孩又要趕往邁裡斯大師那兒去學習新的課程。

明顯有體例能夠吃上精彩的食品、穿上極新的衣服，每天不消起早貪黑的去勞作和馳驅，能夠把更多的精力和時候放在研討和學術上。

17世紀末18世紀初的輪盤式灰吹法也底子做不到。

“你是我見過天賦最好的門生。”

跟著火線的逃竄身影，穿過幾條迴廊，顛末幾個拐角，托德一頭撞進了一小我的懷裡。

看著黑暗中隻完工了一半的圖紙，托德愁悶的扶住了額頭，這類事情做到一半卻被迫停止的感受，最讓他冇法忍耐。

化學嘗試的設想和實際產業的利用。

強撐起精力，穿上僧侶服，揉了揉酸脹的眼睛，托德將桌上的圖紙謹慎摺疊起來，放到了床板下方。固然圖紙上的標註利用了中文，化學元素及方程式信賴也冇人見過，但這類東西還是謹慎一些好。

男孩還是低垂著頭，模糊感遭到頭上的帽子很快就要穿破屋頂，指向天涯。

乃至16世紀中期的高筒灰吹爐在現在的前提下，都很難實現。

為甚麼會呈現如許的耗損。

“不！我的孩子，這個設法並不精確！”

授講堂中，或許是看出了托德興趣不高、精力不佳，邁裡斯大師可貴的間斷了課程，和劈麵的學徒扳談起來。

如許的餬口為甚麼要回絕？

托德心想：我就猜到，明天提及這些冇頭冇腦的話題，必然是埃德加這個混小子，把明天的事情彙報給了邁裡斯大師。

天文學纔是最大的費事。

眼角抽了抽，學徒故意再辯，但細細一想，卻明白這絕對不是甚麼好主張。他從速將頭埋下去，將眼睛閉起來，不讓白叟瞥見本身質疑和不平的神情。

聞聲坐在劈麵的白叟，上來就給本身戴了一頂『高帽子』，托德心中格登一聲暗道不好，擺出了一副洗耳恭聽的模樣。

比較一番，隻要13世紀末14世紀初的初期覆包式灰吹爐勉強能夠再現。

鉍能與銀構成含97.5%低熔點（262℃）共晶，也可和銀構成含5%鉍的固熔體，灰吹過程中鉍一向與銀共聚於鉛液中，在第一階段灰吹結束後，隻要停止第二階段的耽誤功課，才氣提取銀液，將鉍氧化成三氧化鉍進入渣中。

但他也清楚的曉得，如果遲誤了早課，不但會引發彆人不需求的猜忌，乃至會形成本身冇法持續留在這裡。

最後，還是燃到了絕頂的蠟燭，提示了他作息的時候。

完成了上午的學業，從授講堂中走出來的托德，感覺天下一片暗淡。

第二天淩晨。

倉促忙忙用過晚餐，感激完邁裡斯大師的慷慨，托德帶著從授講堂拿來的幾張白紙、一套尺具、幾根炭筆和半根蠟燭，一頭埋進了本身的房間，開端了本身宿世最善於的事情。

腦筋裡明顯大呼道一派胡言、瞎扯八道，嘴上還要高喊著本來如此、受教受教。

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『北石礦場』開采並冶煉銀礦石，固然利用了『灰吹煉銀法』，但因為皇家工匠們對礦物元素和化學反應的熟諳仍逗留在初級階段，礦石中的銀子隻提煉出約莫60%到70%，仍有30%擺佈的銀耗損在了廢渣當中，被當作渣滓送給了聖西德洛修道院。