搓煤球完端賴手，既破鈔時候，又勞累人，並且手上的煤很難洗潔淨，特彆是指甲縫的玄色彩，常常個把禮拜還可貴褪儘。一些餬口經曆比較豐富的教員就建議他們做煤餅。用鐵鍬把和好的煤鏟到操場上，拍成一塊塊的煤餅。正麵曬乾後，翻過來曬後背，然後便能夠收回家裡了。利用時，隻須把煤餅打碎成小塊，也就變成“煤球”了。

回到家裡，紅梅就端出早已燉好的排骨湯、蹄子湯或者雞湯，逼著加林喝下一碗。偶然，還備有好酒和滿桌子下酒的好菜。

有了這筆賬，大師對王加林近似於惶恐不安的謹慎，大抵便能夠瞭解了。

這些題目一向冇有找到美滿的答案。他們在做家務事上的分歧也一向冇有獲得很好的處理。

那種小彆勝新婚的感受，一向暖和著王加林。

加林教員和紅梅教員屬於遵紀守法、遵規守矩的好百姓，他們老是老誠懇實地列隊。往前麵看了看，彷彿也井然有序，隻是行列挪動的速率相稱慢，每輛車主買煤的數量都特彆大。本來，前麵列隊的人手裡常常拿著好幾家人的煤票，一小我列隊，買好幾家的煤。成果，還冇有輪到他們，就到了中午十二點，煤球廠要放工了。蜂窩煤機的轟鳴聲停了下來，冇買到煤的人被趕出廠區，被呼喊到大門口重新列隊。

光是“柴”這一項，現在與牌坊中學時比擬，就省去了多少費事，減少了多少事情量啊！其他方麵一樣舉不堪舉：家裡有了自來水，不需求去內裡提水了呀；買了洗衣機，洗衣不消手搓，不消出去洗濯了呀；用上了電飯鍋，不需求去食堂蒸飯拿飯了呀；買菜步行幾分鐘就到了菜市場呀……總而言之，家務事的總量比之前大幅度減少，做事的人還是伉儷二人，如何衝突反而增加了呢？

王加林1982年插手事情時，每月的人為是42元，1992年分開牌坊中學時，每月的人為是84元。十年人為恰好翻了一番，年均增加率為百分之十，與國度GDP的增速基秘聞當。如果取此中間值63元作為他的月均勻人為計算，加林教員在牌坊中學事情十年，統共支付薪酬7560元。加上每個月幾塊錢的課時補助，和擔負班主任時每個月5元錢的班主任補助，他事情十年還冇有掙到一萬元。也就是說，兩萬元相稱於他和紅梅教員插手事情最後十年各項支出的總和。

回家是不成能的，想歸去吃了飯再來，這一天絕對不成能買到煤。他們隻能頂著驕陽再熬兩個小時，等下午兩點鐘煤球廠重新開門。因而，加林持續列隊，紅梅去買饅頭、花捲或者包子來充饑。普通環境下，下午是能夠買到煤的。當然，如果碰到蜂窩煤機出毛病等特彆環境，又另當彆論。買到煤的加林教員和紅梅教員，一人如老牛般地在前麵拖，一人跟在前麵推，回到黌舍時，太陽早已不見了蹤跡。

陽光亮媚的中午或者落日西下的傍晚，在開闊的黃土操場中間，一隻半米來高的綠皮煤爐，嫋嫋地飄散著乳紅色的煙霧，曾經成為牌坊中黌舍園裡一道奇特的風景。

橫下一條心，等吧！

“彤兒如何還冇回？”紅梅教員穿太小臥房，到陽台上朝銀行大院望瞭望，冇有瞥見女兒的身影。她又回到客堂，坐在丈夫的身邊，一起看電視節目。