初中學籍檔案辦理真是奇妙無窮。正如人們所說，上有政策，下有對策。家長們為了後代升學，黌舍為了進步升學率，真可謂“八仙過海，各顯神通”，煞費苦心啊！

我們已經曉得，牌坊中學的前身是“五七”乾校，“五七”乾校是必須為“牛鬼蛇神”們供應留宿前提的。與黌舍食堂緊密相連的，就是兩間鎖了多年的男女宿舍。

加林果斷反對。來由是，必須等他的母親返來，讓母親最後看奶奶一眼。

加林他媽插手他奶的葬禮時，來也倉促，去也倉促，“雷聲大，雨點小”的表示，給人留下諸多的牽掛。

“加林，我之前勸你與你父親和好，那是我考慮到你年幼，驚駭你跟他作對會吃麪前虧。現在你長大了，我必須奉告你：我和你父親是不共戴天的仇敵！在餬口的舞台上，要麼他死，要麼我亡！至於誰勝誰負，法庭上見分曉！我已經下定決計，必然要替養母申冤報仇，替我本身申冤報仇！不告倒你父親，不爭回養母的遺產，我毫不會停止戰役的筆！”加林他媽信誓旦旦地寫道。

多了一小我用飯，加林上街買菜買米的頻次和數量較著增加。當然，方爸爸和方媽媽農閒時也會來看看，肩扛背馱地送來一些自家出產的大米和蔬菜。

加林他奶平躺在棺材裡，雙目緊閉，麵色慘白，笑容模糊可見。

路上，叔侄倆一前一後隻顧走路，甚麼話也冇有說。進村以後，本家叔叔與加林告彆，抄另一條巷子回了自家。加林則持續沿著村落公路走，他家就在公路邊上。

“我倒是但願如許。”加林他媽無法地答覆，“但不歸去不可啊！”

直比落第二天午餐過後，加林他媽仍然冇有返來。

我們就以紅梅的小弟弟方敬武為例，來個現身說法吧！

就如許，方敬武同窗成了牌坊中學有史以來的第一個住校生。

然後跌坐在廁所旁的空中上，失聲痛哭起來，聲音又不敢放大。

他家的老宅，是王李村屈指可數的廳屋。外牆全數用灰磚砌成，牆上和瓦楞上爬滿了青青的藤蘿，藤蘿上結有拳頭大小、能擠出**的“媽媽砣”。大門朝北開，正對村落公路。進門是一條兩米來寬、隧道一樣狹長的巷子，頂上是硃紅色的樓板，巷子裡比較暗淡，但絕頂卻豁然開暢，日光從足有五分麵積的長方形天窗裡射下來，照在鋪滿青石板的天井裡，映亮了四周的統統。以天井為中間，靠西是鼓皮隔開的堂屋，內裡永久擺放著一個丈把長的神台、一張八仙桌和兩把大靠背椅，堂屋兩側各有兩間耳房；北邊與巷子並列的是灶屋、柴草房和豬牛欄；南麵有一間大配房，還開了個後門，出後門是一個栽著桃樹、梨樹、棗樹、泡桐樹、柏樹和楝樹的小院子。

敬武考上方灣鎮中學以後，如果對三年以後的中考完整冇有掌控，月朔建立學籍檔案時，能夠要肄業校臨時不建檔，就那麼作為“黑戶口”先讀著。升入初二以後，再在月朔建立學籍檔案。如許，彆人在初二讀書，學籍留在月朔；讀到初三時，學籍還在初二。他便能夠名正言順地在初三多“滾”一年了。