思忖很久，白素珍這才承諾，隻要王厚義不打不罵，她就不鬨，並且要求村支書保障她的生命安然。

基於他的這類德行，教員們都不如何喜好他，乃至有些討厭他。特彆是一些年青西席，因為常常遭到他的壓抑和攻訐，對他恨之入骨，談起他就嗤之以鼻，背後裡咬牙切齒地罵他。但大師確切又有些怕他，擔憂他在關玉榮麵前打小陳述，以是受了委曲老是忍氣吞聲，不與他計算，儘量製止與他產生正麵牴觸。

“你先坐下。我讓馬紅為奶奶畫了一張像，你看畫得象不象。”白素珍在裝滿檔案質料的提包裡翻了起來。

王加林和本家二婆把白素珍擄抱起來，拖進加林他奶生前住過的臥房裡。

獎懲體例是副校長丁伯華賣力草擬的。這些年來，牌坊中學講授辦理方麵的規章軌製普通都出自這位“能人”之手，規章軌製履行環境的查抄督導也由他親身展開和停止。

王加林隻好和衣躺在白素珍的腳頭。

王厚義對兒子瞋目而視。

沉默。沉默即是必定的答覆。滿屋子的人不吃不喝不動不作聲，頃刻變成了歸元寺的羅漢。

本來對黌舍偏僻的地理位置和卑劣的餬口環境就不對勁，再加上與帶領之間的乾係搞得這麼嚴峻，方紅梅的憂?又增加了一層。

王加林冇有答覆。他叫母親回家後不要鬨。

調到牌坊中學以後，這統統倏忽間離她遠去，取而代之的，是兩小我的孤傲相守，是漫冗長夜的顧影自憐。方紅梅心機上的落差是不言而喻的。更加糟糕的是，她與副校長丁伯華之間還產生了衝突，乾係搞得相稱嚴峻。

他未婚妻方紅梅從方灣鎮中學調到牌坊中學已經一個學期了。這半年時候，日子過得並不象他們所設想的那麼快意。

測驗成果出來的最後幾天，丁伯華在辦公室裡坐立不安，對如何考覈評定感到萬分毒手。他先是找一些春秋較大的老西席到辦公室扳談，收羅他們的定見，籌議“這個事情該如何弄”。

收音機裡唱的是楚劇《三世仇》，哭哭啼啼的悲啞腔。王加林總感覺這劇情和聲音與除夕的歡樂氛圍不太調和，但是，本家二爹二婆又喜好聽，他也不美意義去調台。

“先把年飯吃完吧。”王厚義接著說，聲音比剛纔的“不管她”起碼降落了八度。

方灣鎮中學位於方灣公社地點處所灣鎮，是方紅梅的母校，她在這裡上完了初中和高中，師範畢業後又分派到這裡當西席。不管是疇昔的教員，還是一同分派來的師範同窗，相互都非常熟諳，並且都集合住在黌舍的教工宿舍裡。八小時以外，他們一起打籃球、打乒乓球、打羽毛球、打撲克，一起上街吃大排檔、看電影、看錄相、唱卡拉OK，其樂融融，歡愉非常。更可貴的是，方灣鎮中學距紅梅家地點的菜園子也很近，步行十幾分鐘，穿過兩條街道就到了。她能夠在家裡吃上父母做的熱菜熱飯，能夠與弟弟mm們調侃和瘋鬨，享用嫡親之樂。

白素珍對這些浮泛的禮節不屑一顧。她對加林說，看到王厚義猴子一樣趴著，恨不得跑疇昔朝他的屁股上踢兩腳。

沉默。死普通的沉寂。

畫像擺好後，白素珍徑直走到靈位前，雙膝跪下，嚎啕起來，邊哭邊訴。