村裡冇讀書人，老張也隻會寫平常藥材的名字，若給他一本醫書，也是看不明白的主兒。衛玄是識字的，旁的不可一部《論語》還是認得的，教一教村裡的小孩識字是一點兒題目冇有。如此就有了謀生。不收錢，也不興拜師禮，送孩子過來識字的人家很多，每家或柴火或飯食隨便送點兒就夠衛玄度日了。這對村裡也是功德，畢竟這年初請先生到村裡教書的用度很高，便是楊村長這等家底殷實的也支撐不了多久。本來還覺得衛玄又是一個像彆的流民那般的人，誰想竟識字還會教書，這但是撞了大運，天大的功德。

把筆墨給各家各戶送疇昔，再把《論語》給衛玄，楊村長的任務就算完成了，衛玄的則方纔開端。細細研讀一晚，衛玄終是將一整套《論語》翻看了一遍，心中也有了大抵的講授打算。不過開學的時候還冇到，算來另有幾天。本來楊村長等人是想第二日就開課的，還是衛玄給勸住了。這秋收的時候每家的活都很重，小孩子也是一份助力，並且眼瞅著就入冬了，家裡也要籌辦些東西，這時候少一小我可不是小事。

在村裡住了這麼些日子，衛玄也弄清了一些事。村名南山村，附屬藍田縣，就在終南山腳下。固然人少偏僻，該有的卻都有。村長姓楊，祖祖輩輩都在南山村，家底很殷實。村裡有個鐵匠姓張，隋末戰亂時避禍至此，家傳的打鐵技術，冇的說。另有一木工，姓劉，也是南山村的白叟，算起來和楊村長家還沾著點親，村裡常日裡打個胡床胡凳都找他，做工很好。除此以外，另有燒磚的王家，做瓦的孫家，再加上會點醫術的老張，這南山村算得上麻雀雖小，五臟俱全。有這些人再加上似吳家這等府兵幫手，建一個屋子還是很簡樸的。

衛玄曉得這件事，卻冇有解釋，究竟上他也解釋不清。難不成和向來冇讀過書的吳家老兩口講相對論，講多維宇宙猜想？這不實際。幸虧吳家老兩口冇有對外說的意義，也就隨他們了，現在對衛玄來講最緊急的可不是這個。

南山村離長安城有幾十裡路，一來一回用不了多少時候。楊村長走的時候還冇到晌午，返來得時候天也隻是剛黑罷了。這一趟收成可不小，不但買了一套《論語》，連帶著筆墨硯台也買了很多。紙是不消買，用草紙就好，擺佈是娃娃們習字，用那些好紙實在華侈。

楊村長對這事兒很上心，究竟上全部南山村都對這事很當真。在這個期間，書不是你想讀就能讀到的，費事人家更多把精力放到了地盤上，要不就似吳大爺年青時那般仗著有把子力量參軍殺敵。不過，如果能有一條更安穩的路能走，誰會去挑選刀尖上舔血的日子？

南山村冇甚麼惡霸地痞，也冇有富戶商賈，天然就冇那麼多講究。劉木工送了大梁，張鐵匠送了鉚釘，王家送轉，孫家送瓦，吳大爺則帶著村裡的年青人乾活。一群人早出晚歸，冇用一個月就建好了一間不大的屋子。青磚青瓦，固然粗陋，卻也住的人。

一點口分田罷了。

一套《論語》並不貴，五十個銅板罷了。如果一家一戶這倒是筆钜款，可如果平攤到南山村全村人身上就算不得甚麼了，常日裡少喝一頓酒就把錢省出來。前腳衛玄剛跟楊村長說了這事兒，後腳全村得了動靜，一個個把錢送到了楊村長家裡。楊村長也不含混，當即套了驢車領著自家的兩個兒子入了城。