“有一天，我正在給考前班的門生上課。趙丹峰給我說，這個考導演的女人應當考演出。因而我讓他證明給我看為甚麼，因而他和那女生演了段即興小品，現在這女生正在複習文明課。”田友良笑了笑，“我講這個不是說他演的很好，而是說，他曉得本身在做甚麼。他不是一個需求依托打動和豪情和大人們對話的大男孩，他曉得如何壓服大人。如果能夠的話，我們為何不讓他本身來奉告大師，他為甚麼能夠去拍這部電影呢？”

兩人如許的交換無疑是冇有涓滴成果的，瞪著對方，誰也不退。田友良冷靜走了過來，坐在兩人中間，“要不我說句話？”

王亞民點點頭，常麗哼了聲。

半晌以後，趙丹峰被蔡尚鈞帶進了辦公室。

“駟馬難追。”

看看王亞民，再看看常麗，又看看田友良。趙丹峰撓撓頭，“教員找我啊。”

趙丹峰沖田友良點點頭，“實在冇那麼多來由，我隻是想去演這個角色，因為這個角色是我寫的，我曉得我能夠演好他。”蔡尚鈞摸摸腦門，你寫的就你寫的吧。隻要你能演，又不會掛個編劇的名。

“一言為定！”

常麗遊移半晌，看看王亞民，點點頭。

常麗一拍巴掌，“行，我給你這個機遇，你證明給大師看。如果這部電影不勝利，對不起，四年裡你彆想拍電影了。”常麗冇把話說死了，不能拍電影不是還能拍電視劇嘛。做教員的，如何會斷了門生的活路。

誰也冇法壓服誰，蔡尚鈞也插不上話，急的要死。打死蔡尚鈞也冇想到，常老太如此難以壓服。

實在趙丹峰看得出，高媛媛在某一點上和袁湶有些類似，那就是不太愛說話。但一樣有著辨彆，袁湶像個高傲的天鵝，高高飛在空中，冇有多少火伴能夠說話。高媛媛呢，隻是困頓了，喜好趴著歇息，以是不愛說話。在信裡，高媛媛就像變了小我似的，陳述著黌舍裡的餬口。這年初的高中生，是冇法抵抗趙丹峰豐富的段子經曆。女人就很獵奇，大學的餬口真的如此美好，風趣又出色盪漾？為甚麼他的高中餬口就像是兩個天下的高中，他的同窗脾氣差異，個個像是電影裡的人物。

田友良表示常麗沉著，“你要去拍電影，這是分歧適規定的，固然不是黌舍的嚴格規定，但法則的粉碎者，要麼有充足的來由，要麼有充足的氣力。明顯，你隻能用來由來打動常教員，以是，你需求給她一個來由。”田友良的意義就是，這事兒黌舍硬要讓你去，也不是不能去，但老是壞了常麗的端方。我們兩是不需求安撫的，但常麗需求啊，以是你就安撫安撫她唄。

王亞民一口老血差點冇吐出來，“他起首是中戲的門生！”

不管黌舍裡如何煙波四起，看趙丹峰的眼神如何充滿獵奇和猜想。但自從趙丹峰寫下第一封信開端，高媛媛大抵是獨一一個無前提支撐本身，並且對本身充滿信心的人。資訊不對稱的好處啊，高媛媛悲觀而純真的描畫著本身對於拍戲的瞭解。

有天趙丹峰表情特彆好，便打扮的像個高中生一樣，站在高媛媛高中門口，等她放學。當高媛媛紅著臉，小聲給同窗先容說，這是我一個朋友時。趙丹峰就像看到了本身當年蹲在女人黌舍門口，隻想看她一麵時的畫麵。那是種隻需看一眼就滿足的感受。好吧，也是惡作劇勝利的成績感。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－