第三章黌舍庇護

依法設置專門黌舍的處所群眾當局該當保障專門黌舍的辦學前提，教誨行政部分該當加強對專門黌舍的辦理和指導，有關部分該當賜與幫手和共同。

第四條國度、社會、黌舍和家庭對未成年人停止抱負教誨、品德教誨、文明教誨、規律和法製教誨，停止愛國主義、個人主義和社會主義的教誨，倡導愛故國、愛群眾、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對本錢主義的、封建主義的和其他的腐朽思惟的腐蝕。

第二十三條教誨行政等部分和黌舍、幼兒園、托兒所該當按照需求，製定應對各種災害、感染性疾病、食品中毒、不測傷害等突發事件的預案，裝備呼應設施並停止需求的演練，加強未成年人的自我庇護認識和才氣。

第二條本法所稱未成年人是指未滿十八週歲的百姓。

第十二條父母或者其他監護人該當學習家庭教誨知識，精確切行監護職責，扶養教誨未成年人。

第三十一條縣級以上群眾當局及其教誨行政部分該當采納辦法，鼓勵和支撐中小黌舍在節假日期間將文明體育設施對未成年人免費或者優惠開放。

第十一條父母或者其他監護人該當存眷未成年人的心機、心機狀況和行動風俗，以安康的思惟、傑出的操行和恰當的體例教誨和影響未成年人，指導未成年人停止無益身心安康的活動，防備和製止未成年人抽菸、酗酒、流浪、沉迷收集以及打賭、吸毒、□□等行動。

國度鼓勵社會個人、企業奇蹟構造以及其他構造和小我，展開多種情勢的無益於未成年人安康生長的社會活動。

（二）適應未成年人身心生長的規律和特性；

國度、社會、黌舍和家庭該當教誨和幫忙未成年人保護本身的合法權益，加強自我庇護的認識和才氣，加強社會任務感。

第二十六條幼兒園該當作好保育、教誨事情，促進幼兒在體質、智力、品德等方麵調和生長。

未成年人享有受教誨權，國度、社會、黌舍和家庭尊敬和保障未成年人的受教誨權。

（一）尊敬未成年人的品德莊嚴；

專門黌舍的教職員工該當體貼、珍惜、尊敬門生，不得輕視、嫌棄。

黌舍、幼兒園、托兒所不得在危及未成年大家身安然、安康的校舍和其他設施、場閤中停止教誨講授活動。

□□和處所各級群眾當局帶擁有關部分做好未成年人庇護事情；將未成年人庇護事情歸入百姓經濟和社會生長打算以及年度打算，相乾經費歸入本級當局預算。

第六條庇護未成年人，是國度構造、武裝力量、政黨、社會個人、企業奇蹟構造、城鄉基層大眾性自治構造、未成年人的監護人和其他成年百姓的共同任務。

國度鼓勵研討開辟無益於未成年人安康生長的收集產品，推行用於禁止未成年人沉迷收集的新技術。

第十條父母或者其他監護人該當締造傑出、敦睦的家庭環境，依法實施對未成年人的監護職責和扶養任務。

第二十九條各級群眾當局該當建立和改良合適未成年人文明餬口需求的活動場合和設施，鼓勵社會力量創辦合適未成年人的活動場合，並加強辦理。

第九條各級群眾當局和有關部分對庇護未成年人有明顯成績的構造和小我，賜與表揚和嘉獎。