在聽了六折波的解釋後，赫爾茲總算瞭解一點這個武試的環境了。

就見一名矗立的青年站在人群中，他的身高超顯高於身邊那些男生半個頭，看著有種鶴立雞群的感受。

這以後，赫爾茲能夠說，進步神速，他本來還去黌舍跟著上一年級的課，現在他發明這些內容太簡樸了，本身隨便看看書就能會。

一起來到那所名為明華高中的黌舍裡，赫爾茲都看不過來了。

接下來，就是體操的武試部分。

泡完藥浴就是美美的睡一覺，然後第二天持續上課……

其次，就是修煉上的感受，那種熱熱的感受已經越來越顯著，並且在修煉三天後開端，再也冇有雜質從身材裡跑出，讓本身難受了。

這是他修煉至今的服從，能快速摒棄龐大的思路，讓本身專注於一點。

這裡和福利院裡的小學部，初中部，高中部分歧，這裡的屋子很大，很高，都是磚牆佈局，並不是福利院內的中式木製修建。

他這麼一站，就連單曉乾都看著矮了幾分。

一天考五門，還是挺累人的。

語文最後的是寫一篇作文。題目是自擬，要求記一件本身影象深切的事。

心想不是本身節製，當初赫爾茲的潛能測試成果隻會比這甚麼潘駿還要顫動天下。

赫爾茲想了想，寫下一篇本身初學修煉時的一些感受。洋洋灑灑一千多字，內裡寫了修煉初期的過程，本身的辛苦，以及各種感受。

值得一提的是，“苦逼”的六折波，終究挑選冷靜長大，一向保持與赫爾茲同步生長，並冇有提早透露本身。

“一個金丹初期的學子和一個築基美滿的學子打，成果人家能越級應戰，打了好久，金丹初期的才險勝，如此下來，他評分就不會好，相反，即便輸了，阿誰築基美滿的學子評分也會偏高。”

畢竟，赫爾茲現在學的，他早都懂了。讓他再這麼走一遍，他感覺這不是興趣，是折磨。不過看赫爾茲雖累，但卻學的勤奮，學的高興，伴隨就伴隨吧，他也忍了。

上午兩門，各兩個半小時。下午兩門，各兩個小時。四門要動筆的測驗，鄙人午四點全數結束。