“啊？這就不費事玄師了。我們來扶植就好。”單父一聽，愣了一下說道。

賣力人聽了玄九的話，轉頭就對著身後的配套區賣力人交代下去。

做完這些，玄九才走向彆墅門口，去見那些官員。

半個多小時後，大師這才摸著鼓脹的肚子，停下用飯。隻是讓那些冇有一起觀光的人感到不測的是，這些觀光返來的孩子們和單父幾人都在吃好飯後，就同一進入了修煉狀況，他們本來鼓脹的肚子肉眼可見的縮了歸去。

同時，他就聽到身後傳來玄九的聲音：“找我？”

嗯，師父做的，還是一樣好吃。

他直接起家，袍袖一揮，本來已經看不見的小鼎再次閃現，然後以肉眼可見的速率放大很快就與全部結界融為一體，然後再次消逝不見，然後大師就詫異的發明現在再看四周景觀時，竟然呈現了很多修建物，不但如此，他們還看到了對岸的人不竭堆積，並聽到了很多群情聲，這時他們才曉得，本來結界已經消逝，這裡的修建等都展露在內裡人麵前。

第二天晨光，底子無需催促，很多孩子都自發走出本身的院子，來到湖邊平台開端晨練。

等統統鍋碗瓢盆，筷子勺子全數清算到一處時，很多修煉結束的孩子都自發站起，拿著裝餐具的大盆走到一邊，開端洗碗。

玄九對此並不在乎，而是直白說道：“我收了一些門徒，在這裡上大學的同時，跟我修煉。”

其次就是這裡的各部分設施雖說能夠做任務完成，但是相乾東西總需求存放處所，也需求堆棧存放餘糧，畢竟是這麼多人一起餬口，不成能甚麼都放在或人的空間袋裡。

也不是甚麼大題目，就是韓俊小朋友發明三歲的他要讀幼兒園小班，而譚彤彤，譚盈盈兩個一歲小朋友卻通過了中班測驗，進入中班學習。

如玄九明天所說，傍晚時分，統統人的玉佩都閃動起微小的光芒，探進神識一看，大師都看到了玄九新放上去的內容。從法則，到任務，到積分兌換應有儘有。

直到晨練結束，玄九號召大師去花圃會餐，吃早餐。

這讓他非常受不了，卻也無可何如，畢竟現在大夏海內，退學講的是潛力，是天賦，不再僅僅範圍於春秋。當然，冇有特彆天賦的孩子隻能按部就班的遵循春秋往上讀。而那些有天賦的，比方司徒琨，司徒珂兄妹不過五歲，就已是大門生。

這下，大師就彷彿翻開了新視窗，豁然開暢，本來在這裡一起餬口，不是僅限於此，還是能夠出去事情的。

並且入讀這所黌舍，隻要一個前提，就是必然是大學城住民。哪怕是有哥哥姐姐在大學城的大學裡就讀也算。

如許一來，這些大人要做的事較著多了起來，幸虧他們中有很多懂修建的人，很快就敲定了修建氣勢，製作位置等事件。乃至就連所需質料的量都計算出來，也畫出了很多相乾圖紙。

玄九看著他一起分著花圃後，本身也重新回到沙發上坐下，持續編寫玉佩裡的內容。

隻不過他剛抬起手來，就發明，沙發上的玄九不見了。

至於長老閣等一些處所，在規章裡都有提到，長老閣是大師開會的處所。

這裡處所寬廣，倒是晨練的好處所，是以很快，包含單父在內的大人們也在這裡晨練起來。玄九和六折波也來到這裡，對有些孩子或大人的拳法中的不敷，弊端行動停止講授，斧正。