好吧，我們就當是這位作家隻是偶爾傳聞過愛因斯坦數學考一分的故事，並不曉得在德國一分是最高分，但是這篇文章頒發這麼多年疇昔了，有無數的教員將此當作例子來教誨門生，就冇有人發明這個題目麼？

至於陳省身就不消說了，被稱為微分多少之父，是20世紀最巨大的華人數學家，這些人在數學範疇天然有資格攻訐愛因斯坦，就是不曉得那位說愛因斯坦數學不好的作者是哪個範疇的數學權威？又做出了甚麼進獻？有甚麼資格來鄙夷愛因斯坦的數學程度？

那麼，我們再看看愛因斯坦的數學程度究竟如何？起首，在愛因斯坦的簡曆裡我看到瞭如許的記錄：1895年（16歲），愛因斯坦自學完微積分；看到這兒我就瑟瑟顫栗了，我本年也16歲，微積分是甚麼東西一點兒也不懂。

再看一則報紙告白：阿爾伯特-愛因斯坦原覺得大門生或中門生完整報告物理學和數學，本人持有蘇黎世理工大學西席資格證；人家都有才氣給大門生講授數學了。

我們每年派往德國的留門生也很多了，返國的也不在少數，《體壇週報》和中心電視台體育頻道報導德甲聯賽也不是一年兩年的事兒了，清楚這一點的人想必也很多吧？他們為甚麼冇有站出來辯駁這一點？

再看美國，答對90 -100%是A 給 4.0分，答對80 - 89%是 B 得3.0分，答對70 - 79%是C 有 2.0 分，60 - 69%就隻要D 給1.0分，0 - 59%則是F 給0分。

這類哄孩子式的教誨冇意義透了，但願教員們能多一分樸拙......十指交叉活動活動有些發僵的手指，陳俞安給這篇文章做告終尾，再查抄一番，點竄了幾處錯彆字和標點標記，然後發給了付星。

做完這些，感受明天的任務已經完成了，陳俞安再次回到榕樹下，籌辦看看有甚麼新的發明，冇有的話便能夠歸去歇息了。

翻了幾頁，俄然一個熟諳的名字呈現在他的視線當中，咦，這不就是常青青慣用的昵稱麼？這下陳俞安又重新坐了下來，本身的核心團隊終究到齊了！

能考上如此頂尖的大學，愛因斯坦的數學功底如何能夠差？

“這下我就清楚了，在德國1分纔是高分，愛因斯坦數學測驗能得一分辯明他數學學得非常好。”陳俞安趁便列舉了德國和美國的評分標準。

在德國，答對95 -100%的題目是非常好，評1.0分，答對90 - 94%評1.3分，85 - 89%給1.7分，80 - 84%獲得2.0分，75 - 79%獲得 2.3分，答對70 - 74%給2.7分，65 - 69%拿到3.0分，60 - 64%還算能夠3.3分，55 - 59%有3.7分，50 - 54%幾個 4.0分，0 - 49%分歧格給5.0分，最高的5分反而最差。

想必我們也不肯意看到，某場比賽以後，楊晨闡揚超卓被媒體評為一分，但是卻有很多人攻訐楊晨拿到最低分吧？

但是也要看說這話的人是誰，希爾伯特是20天下數學界的領甲士物，執掌統治了20世紀前半頁數學界的哥廷根數學係，他的希爾伯特二十三問至今都指引著數門生長的方向；閔科夫斯基一樣是數學界的權威，人家還當過愛因斯坦的數學教員。