算了，懶得管了，隻要不惹到我或者我朋友頭上就行，想多了也累得慌，陳俞安收轉意義，跟著他們一起去踢了一會兒球方纔回家。

這個週末高一的重生們都是不能歇息的，要留在學習插手摸底測驗，如果放到十幾年後，說不定會有人告發學習不法補課之類，但是在現在，不管是教員家長還是門生，都將這當作是理所當然的事情。

哦，也不對，全省的考生當然多，學婊必定也不止他一個，一大堆學婊共同發力，倒是能拖很多人下水。

第一門測驗是語文，陳俞安無精打采的塗寫著試卷，這類測驗對他來講實在是太無聊了，直到看到作文題目時候才麵前一亮。

公然是有人的處所就有江湖啊，我當初的確太純真了，不就是一次摸底測驗的名次麼？竟然用出這類手腕來了，這小子心機還真是夠深的，怪不得將來能在當局裡混得如魚得水；哦，記得彷彿高中三年這傢夥一向如此，每次出去玩喊得比誰都凶，回家也是兩手空空，放言本身向來不回家學習。

我都多少年冇看過教科書了？英語語文或許還好點，初中的數學汗青政治也能蒙一些，可物理和化門生物如何辦？誰還記得那些那些公式定理？

隻是陳俞安偶爾夜裡路過他家樓下的時候，彷彿都看到他的房間亮著燈，這傢夥那天不是在家學習到十一二點一兩點？

白日在黌舍學習，下了晚自習以後去電腦培訓室上四非常鐘個把小時網，時候就如許不知不覺的疇昔，一轉眼就到週末端。

另有些則是假裝哀嚎，眼神當中倒是按捺不住的竊喜，畢竟是全縣最好高中的門生，他們還是很看重成績和名次的，如果能在摸底測驗中獲得好名次，歸去也好和家裡誇耀下，在同窗麵前也能出一把風頭。

教語文的王偉最有代表性，他三年前還在州裡中學教書，因為講授成績凸起被調到縣中，在縣中帶了幾屆門生以後又被調到了省會排名前五的中學任教，然後又被高薪禮聘到私立黌舍，完美的見證了二十年間教誨財產的竄改。

語數外、史地生、物化政，一共九門課分做兩天考完，每門課兩節課時候，幾近是從早考到黑，黌舍的意義是用這類體例來讓門生快點從中考後的放鬆中嚴峻起來，儘快進入到學習狀況，看得出來這體例的結果不錯，自從公佈測驗安排以後，門生們平時的學習較著當真了很多。

“該如何地就如何地吧，隻要幾天的時候了，看書也冇啥用，走，踢球去！”他恐怕彆人歸去臨陣磨槍，從速攛掇著大師持續去玩耍。

這一竄改導致的結果就是州裡和經曆掉隊地區的講授質量不竭降落，今後州裡中學再想培養出重點黌舍的大門生就難了。

接下來幾天，各門功課的教員順次露麵，教語文的王偉，教數學的李遠，教物理的於誌洲，教汗青的方雅雪等等，這些教員都是一中的乾將，眼下還能留在這座小縣城，再過幾年就會連續被多數會的黌舍挖走。

就算陳俞安情願給出雙倍的薪酬，也不會有太多人招聘，畢竟州裡的餬口圈子和都會配套完整冇體例和多數會比擬，最後他也隻能看著那些既貧乏講授才氣又貧乏任務心的教員帶著故鄉的孩子們放羊了。

“逛逛走，踢球踢球，趁著測驗還冇開端，先歡暢幾天吧！”於江峰不知有詐，持續號召著大師去踢球，也有很多破罐子破摔的跟著一起出門，不過還是有幾位畏縮了，籌辦回家翻出初中講義複習了。