“我一向在練當代跳舞跟我們苗家的本地跳舞，技術還算過得去。”

劉飛聽到後點了點頭，然後拿出捲菸人給龍得勝一支，本身拿出一支點上後，一手拿筆，一手拿煙，悠然的吸著捲菸，便低頭深思起來。

10幾分鐘以後，劉飛在紙上寫下了《錦江念歌》四個大字。這首歌曲本來是歌傾黔南省的歌曲，原名《黔州念歌》，是一名名族音樂大師寫的。

遺憾的是這首歌曲並冇拍攝出好的MV歌曲，現在這首歌曲變成了《錦江戀歌》，劉飛不想讓這首兒歌曲沉默下去，必必要通過MV的情勢，把這首歌曲揭示給中原天下群眾旁觀，讓他們曉得風景娟秀錦江市，讓他們曉得錦江市的民族文明。

奇風異俗動靈魂，歌樂鼓勵入夢境；攔路酒送客禮，讓人沉浸歡樂。

錦江，一個多情的處所，一見鐘情的處所

關於錦江市的山川、江河歌曲，劉飛作為錦江市的本地人，腦中裝有10多首，並且此中有五六首歌曲的MV都是本身拍攝的。想來想去，劉飛一時候也難以決定給她寫一首甚麼歌曲。

錦江，一個多情的處所，隻要牽手一回，就會記在心上。

上一世，劉飛也碰到過如許的客人，並且脫手不凡讓本身幫他們伉儷拍攝行動片，但想到這是|涉|黃|事件，卻被劉飛回絕了。

“段教員，我感覺還是叫你教員好點。”劉飛淺笑的說道。

“段蜜斯請說，看看我有冇有才氣幫你才行。”

聽到劉飛承諾以後，段朝霞衝意向著劉飛鞠躬表示感激。然後才說道：“感謝劉導，黌舍要求是以錦江市的山川，江河為主題，創作一首民族歌曲。”

“段教員錦江那裡的人？”

“感謝劉導！”

“段教員你很棒！”劉飛對著她豎起大拇指讚歎道。

這首歌曲是以旅客在旅遊活動中創生出來的一種美及美感。旅遊活動過程由前過程、過程、掉隊程三部分構成，表示為五個節點：願遊—行遊—居遊—-憇遊—憶遊構成的邏輯佈局。前過程是對旅遊標示物的認知，激起出旅遊動機的過程—願遊。

“以劉導的才氣，幫這個忙隻是舉手之勞之事。當然，我也不會讓劉導白忙活，我會付出給劉導25萬的辛苦費？”

刷刷！劉飛開端寫起來，幾分鐘以後，劉飛便把全數歌詞寫好。當然，此中歌傾的處所全數變成了錦江市的處所。

幾分鐘以後，劉飛聽完了她的演唱，感覺段彩霞的功底非常薄弱，歌聲甜美，高音委宛動聽，冇有涓滴破音。

“應當還會苗語吧？”

“能唱一曲民族氣勢給我聽聽嗎？”劉飛看著段彩霞，淺笑的說道。

“劉導，是如許的，我們黌舍要求我們聲樂教員各自創作一首歌曲，以歌曲的質量來評職稱。我不是太年青嘛，擔憂評不上，以是才請劉導幫手。”

25萬一首歌曲，段彩霞還真是找了一名土豪老公，不然底子冇錢來整這些。

寫好以後，劉飛便細心看起來，查抄有冇有弊端的處所。查抄好以後，劉飛嘴角暴露了對勁的笑容。對於拿來主義，劉飛向來不會感到恥辱。

劉飛更加迷惑起來，幫甚麼忙？竟然付出給本身25萬的辛苦費？不會是要求本身幫他們兩人拍床上行動片吧？莫非龍得勝要學關希哥？

過程是旅遊過程，表示行遊、居遊、憩遊，掉隊程是旅遊活動完成後旅客對旅遊的回想—憶遊。旅客在旅遊活動中因某一節點客體形象的打擊而創生的直覺形象是一種美感經曆，是旅遊餬口的最高體驗，具有神話詩性、抒懷詩性、暢爽詩性、狂歡詩性、夢幻詩性的特性。