林峰：（再次感激）非常感激您，王教員。我們為念淇感到高傲。

達到車站後，念淇幫忙程玉潔和唐錢婷將行李放到安檢處，並陪著她們等候列車的到來。

李媛：（對勁）太棒了，琪冉做得真好。感謝您，黎教員。

念淇：（歡暢）感謝鍛練，我會持續儘力的。我感受本身的團體氣力有所晉升。

（爸爸媽媽掛斷電話後，轉向琪冉和念淇）

念淇：（點頭）我也是，媽媽。

王教員：（鼓勵）很好，同窗們之間就應當如許相互幫忙。念淇，你的語文和英語成績在年級裡都是數一數二的，你能夠在這方麵多幫忙同窗們。

念淇：（答覆）必然的，姐姐。我們都要儘力練習，爭奪更好的成績！

同窗們：（紛繁表示）太好了，我們也要儘力，爭奪像念淇一樣獲得好成績。

王教員：（路過）念淇，你的條記和質料對同窗們很有幫忙，持續保持。你們幾個要好好操縱這些資本，相互幫忙。

在接下來的幾周裡，念淇每天都在泳池中刻苦練習，不竭進步本身的泅水技能和速率。

念淇：（打動）感謝家人的支撐，這給了我很大的動力。我會在練習和比賽中儘我所能。

予安（答覆書息）好的，我也到了。我們都要加油！

念淇：（在水中練習）我感遭到本身的行動更調和了，呼吸也更順暢。

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1月22日，期末測驗的日子到

在期末測驗結束後，念淇回到了國度泅水隊，籌辦持續她的練習。

念淇：我感覺還不錯，你呢？

念淇：（點頭瞭解）嗯，我明白。他事情必然很辛苦。

鄭鍛練：（在練習打算集會上）念淇，你已經有很好的蛙泳根本，但我們還需求加強你的自在泳和仰泳技術。我們這周的練習打算將重點放在這三個項目上。

念淇：（點頭）好主張，圖書館確切是個好處所。我們能夠溫馨地複習，相互會商題目。

王教員：（電話中）是的，念淇也一向很勤奮，她的成績是她儘力的成果。

鄭鍛練：（指導念淇）念淇，我們明天先從根本的蛙泳行動開端，然掉隊行一些速率練習。

通過這些對話，我們能夠看到琪冉和念淇在家中得知期末測驗成績的鎮靜和高興，以及爸爸媽媽對她們成績的對勁和高傲。這個場景揭示了家庭對孩子們學業成績的正視，以及對她們將來的希冀和祝賀。

在練習期間，念淇的家人也賜與了她很大的支撐。

三人一起乘坐出租車前去車站，一起上聊著過年的打算和對家人的思念。

李媛：（再次感激）非常感激您，黎教員。我們為琪冉感到高傲。

飯後

念淇：（當真記下）明白了，鍛練。我會儘力以赴的。

程玉潔：（查抄本身的揹包）嗯，都籌辦好了。念淇，感謝你明天送我們。

同窗們：（齊聲）好的，教員。

王教員：（在講台上清算教案）好了，同窗們，明天的課就到這裡。記得遵循我們會商的打算開端複習，不要比及最後一刻纔開端籌辦。

除了技術練習，鄭鍛練還重視念淇的心機籌辦。