講完試卷的鄭智雍站在台上說出了這番話，然後向他的門生們彎下了腰。

螢幕之上，節目當中，長於神采辦理的藝人們在發明這一點後，神采也好不到那裡去，一時粗心粗心看岔的代價是平白無端忙了那麼久，最後做出來的成果還是個錯的，換誰誰都歡暢不起來。

“測驗的時候碰到不會做的題不要嚴峻，把能拿到的分都拿到，如許的話教員在課上會說很多次”，說到這裡，鄭智雍歎了一口氣，苦笑道，“但是那裡有那麼輕易做到呢？像我剛纔說到過的，在高考前的三年時候裡，看過無數張電路圖，做了無數次受力闡發，背了無數道公式，解了無數道方程，支出那麼多辛苦，做了那麼多籌辦，為的就是那一場測驗，成果考場上做不出來，或者厥後認識到本身做錯了，這類時候誰能保持平常心呢？”

“考場常見題目——看錯題目”，實在如許的弊端不難瞭解，在與橢圓相乾的計算裡，a代表半長軸b代表半短軸實在司空見慣，idol們冇有做過幾道剖析多少都有人看岔，換成練習了一大堆的人隻會更慘，不過如果時候充盈考生的心機本質又好的話，轉頭看一眼也不是不能發明題目，但如果一向冇有擺脫慣性思惟冇有發明不對，轉頭明白的時候可就不是普通地想吐血，“感激你們的共同”。

“啊——”中間隻要親哥的李源珠不消在乎形象，便毫不在乎形象地慘叫了出來，“a、b是長軸和短軸，不是半長軸和半短軸！”

伴跟著他一步一步地往下解題，大師驚奇地發明瞭一個究竟：

看錯了長軸與半長軸短軸與半短軸的金瑉奎哀嚎一聲，感覺本身連吐血的心都有了。

但是不是統統人都在A、B當中二選一，這就是鄭智雍講而節目組把這一段播出來的意義地點。

答案當然是“有”。

“正在產生不但願產生的事情的時候會嚴峻，如果已經產生了，會表情降落，這是人道中的遍及缺點，也是人鬥爭的一個工具。高考對於大多數人而言，能夠視為成年的開端，在成年之前，會有一些磨練，針對近似的、遍及的缺點。”

“明天的測驗一半在知識點，一半在知識點以外。有一些東西過社會餬口也能體味到，但當時就不是一樣的情勢了。”按部就班地讀書升學將來處置各種百般的事情，和小小年紀唱歌跳舞能活動下去就一向活動活動不下去就想體例另謀前程，畢竟是截然分歧的人生。

“想不到這裡也不要緊，高考是按步調給分的，遵循平時的流程，把這些線和角求出來，遵循評分細則，能拿到三到四分。”

滿分是非常，三到四分有甚麼用？門生們的神采有些不附和，特彆是因為之前課上犯困被逮到而生出了對峙體多少的好勝心、方纔又在鄭智雍的圈套麵前飽受打擊的田柾國。

“不過當真地插手一回高考，你們能夠稍稍感受一下同齡人的餬口。”鄭智雍又道。

“真正的測驗中同類的題型會放在一起，為了讓你們對卷麵的難度不至於有太大的曲解，我稍稍打亂了挨次。講題的時候還是按本來的分類講吧, 比如依托影象能答上來的題目。每小我背記的環境不一樣，我們同一地說。”

在適時地點明“我們是藝人我們在做綜藝”這一點上，鄭智雍已經越來越爐火純青了。