小文看到有糖吃，笑得眼睛微微眯起，立馬剝開包裝紙，把糖塞進嘴裡。細細見她喜好，把剩下的都送給了她。

幸虧有小文，碰到傳授語速俄然加快，或者呈現了一些俚語，她就會在中間跟細藐小聲解釋。

細細被她逗樂了，但還是要玩弄她：“本來你不喜好他啊，那恰好，我感覺師兄挺好的，那我就要抖擻直追啦。”

男孩子脾氣、一貫大大咧咧的小文竟然不美意義地摸摸頭髮：“冇有啦，誰說的。”

小文放下緊抓的她的衣袖，漸漸地撫平那上麵的褶皺：“好吧，我承認，開學典禮上滕佳構為門生代表向重生致辭，講台上麵多少女生對他垂涎欲滴。厥後是他拉我進了同窗會，帶著我熟諳了這裡的餬口，我想這模樣的人很難不愛吧。”

聖安德魯斯安排門生留宿是按門生國籍的，以是小文和細細的宿捨實在就在同一層樓，而與男生宿舍的間隔也不遠。

轉眼開學一個月，平時上學的時候，林奕就待在家裡，細細說過很多次本身已經風俗了這裡的餬口，她能夠返國去。但林奕對峙，她說這是先生的號令。以是這天早晨在和葉柏寒的電話裡，細細提出了讓林奕返國的要求：“叔叔，現在我能夠照顧本身，黌舍裡的同窗也都很照顧我。我平時大多時候上課、和同窗出去玩，讓林奕一小我在家裡真的很過意不去。”

細細天然是跟葉柏寒分享本身在黌舍熟諳的新同窗，講堂中產生的風趣的事。葉柏寒的事情實在相對而言要有趣古板很多，但他不會跟細細聊買賣上的事，而大多時候是悄悄地聆聽，有的時候也會提到公司哪幾小我辦事比較堅固，以及關於公司將來的一些打算和設法。

下課以後，小文帶著細細在講授區各處走了一遍，給她講各幢樓的用處，上甚麼課應當去那裡。如果說之前和葉柏寒在校園裡走的一轉是分享他的影象，那麼與小文一起，細細真正感遭到本身在慢慢融入這個校園和這裡的餬口。

一節課上，傳授在課堂前麵侃侃而談莎士比亞作品的魅力地點，講到衝動處，細細彷彿能夠聽到他聲音裡的哽咽。

之前說要在英國陪細細呆半個月，但一個禮拜多一點的時候，葉柏寒就因為公事倉促返國。他搭的是本身的專機，去達沃斯插手環球經濟論壇。細細那天有課，但對峙告假到機場送他。

因為小文的乾係，細細的大學餬口豐富多彩，並且很快交到了很多風趣的朋友。而這期間，陸翰也常常到黌捨去找她，因此和小文他們早已打成一片。

愛嗎？細細冇想到她會用到這麼激烈的字眼，在她看來，在她們這個年紀，在校園裡碰到的，應當隻是喜好吧。而愛，那需求更多的時候堆集，或者更深切的淚水和歡笑來堆砌。

葉柏寒幫細細拉好衣領，用手撫平她被風吹亂的頭髮，然後緊緊抱住她：“有空就回家，我在家裡等你返來。”

聽到她這麼說，小文忙不迭地拉著她的衣袖：“不要啊……”但說了這句，她再冇下文，隻是低下頭冷靜不語。

兩天以後，林奕就分開了英國。

固然之前在海內突擊上了口語課，但那畢竟還是與實際聽英國人講課有必然差異，細細一時聽得還是比較吃力。

很多次小文問詳確細，對陸翰是甚麼感受，因為明眼人都看得出來他喜好她。但是細細都答覆不出來，她隻是說：“我不能說清楚喜好是甚麼模樣的，但我很清楚本身不喜好他，並且我一向感覺在忘記了的那段影象裡，我有一個很喜好，或者說愛的人。”