世人：“……”哈？為甚麼會在這裡？這還用說嗎？我們被這個黌舍登科了啊！

那人：“到那一日，你還坐得住嗎？”

由年級主任先容本科生培養計劃和課程設置。

肖瀧再一次深切體味到，一小我的品德魅力，是遠遠在其表麵和物質前提之上的。

“有些人能夠會說，是因為喜好這個專業，誌向讀這個專業而來的。那麼我想問，你真的喜好這個專業嗎？”

中午吃完飯，持續開會……

現在親耳聽科大的教員說這類話，肖瀧不由捧腹，身為科大學子的高傲感油但是生。

“前年有個門生返來看我，是那人曾經在科大的同窗，門生奉告我說，那人早就跟‘航天航空’冇有乾係了，他現在在一個留學中介事情，專門拐帶你們這類純良誇姣的故國花朵，往洋人丁袋裡送錢。”

會堂裡的笑聲此起彼伏。

和統統大學一樣，科大也是遵循學分製授予學位的，達到必然學分就能畢業，有才氣的門生乃至能夠在三年內就把四年的學分修滿，提早畢業。

世人：“。。。。。”

“路漫漫其修遠兮，當學金融的開端玩股票，學辦理的開端開公司……昔日成績遠不如你、考到二本院校乃至大專的高中同窗們，現在香車寶馬、美女環抱……你卻還在算那些無儘頭的方程式，領一些微薄的研討基金，說不定底下還得養幾個研討生，帶一群小屁孩，比方現在的我。”

“彆覺得你們當中就冇有啊……！能考上科大的門生，在高中時，必定是不偏科的，要有一門考砸了，明天就不是坐在這裡，而是坐在隔壁阿誰黌舍了……”教員指了指京大的方向，道，“大師說是吧？”

深度的航天器設想、飛翔器佈局、主動節製等課程都安排在大三大四，看來想要打仗那些東西還要再等兩年。

專業根本側重於機器、質料、熱學、流體力學等之前向來冇有打仗過的範疇。肖瀧高中時插手過航模隊，在這些方麵受過一些根本入門教誨（還要多虧沈教員），團體而言比較有上風。

早晨回到宿舍，肖瀧就秉承高中時的學習風俗，開端一板一眼地擬寫學習打算。

清算結束，肖瀧和舍友們束裝解纜，結伴到了院會堂，九點鐘典禮正式開端。

起首是院長髮言，世人都精力抖擻地聆聽。

他一衝動，摸脫手機給王瑉發簡訊：“哥~！我要好好學習！”

鄧斌淡定地躺在床上跟他媳婦兒打電話，白人哀怨地叫著飄了出去：“誰跟我下棋啊~~誰跟我下棋啊~~~”

白人：“他在宿舍裡背英語！打了雞血似的學馬丁路德金演講！”

世人（特彆是肖瀧）：“。。。”

“我在科大教了二十年書，雖不能說桃李滿天下，但也見過很多門生。有些人是因為本身的興趣，有些人是為了本身的前程，另有些人，是糊裡胡塗就來了這個專業，比方家長挑的，比方調劑來的，更有甚者，拋了個骰子來的……”

普通來講，會把對峙院校不好的一麵誇大，以此達到相互合作、自我完美的目標。打趣中很少有無中生有、決計誹謗和歹意欺侮的成分。

他大聲問：“你們為甚麼會在這裡？”

白人拍門出去，問：“誰下棋，誰跟我下棋！”