袁宸睿哼了一下，心道我纔不要錢買獲得的東西！

作者有話要說：之前聽沈教員提過他住在黌舍分的宿舍裡，就是一小我住的，袁宸睿反覆道，“我想去你家，住一晚。”

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沈子恒顧擺佈而言他，袁宸睿卻一臉滑頭地看著他，彷彿是在等他本身把當時的承諾說出來。公然沈子恒先忍不住，硬著頭皮問話。袁宸睿佯裝思慮了一番，說：“沈教員，我想去你家，”

沈子恒看完題目公然蹙眉，說：“這題超綱了。”

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在興趣小組的沈子恒卸下了物理教員的架子，像一個夷易近人的朋友，有一種分歧於當物理教員的品德魅力，讓人不由自主地被他吸引。他手把手教袁宸睿做紙飛機，為他講授飛翔器獨占的實際知識，指導他喜好上航模。袁宸睿也不負眾望地成了沈子恒最超卓的的門生。沈子恒方向他也有啟事，袁宸睿比彆人聰明是其一，其二，他冇有一點同齡男生的粗心，不管做甚麼事都步調鬆散、層次腐敗。

沈子恒事情時用心致誌事情的神采，以及為本身解題時暖和的笑容，讓他產生了一種說不清的感受，這類感受稍縱即逝，抓不住看不見，卻撓得民氣癢癢。

沈子恒拿筆當真地替他解答了這道困難，用了整整三張草稿紙才寫完統統推算細節。這期間，袁宸睿一動也不敢動地看著他，不敢插話，亦不敢大聲呼吸，直到沈子恒寫完統統，把稿紙遞疇昔：“這是解答體例，你看有哪個步調不明白，再問我。”

沈子恒聽了噗哧一笑，風雅道：“你想要甚麼誇獎？”

心有不平的袁宸睿冇有沉寂多久，很快又找了個新的困難，他不信這一次沈教員能像前次一樣，眉頭都不皺一下，輕而易舉地把答案寫出來！