陳雨涵曉得明天風鈴會返來一起上課，說是上課實在也就是複習一下內容做做卷子。起碼這幾天她和其彆人是如許的，畢竟在高一和高二的時候有關於筆試的內容就已經全數教完了。

仿生花，耗損三分之一的才氣將本體投止與花朵中。而仿生體則是持續戰役，利用的技術優先耗損本體才氣，在本體呈現並且開釋技術後仿生體消逝。

柳依依被突如其來的叫喚嚇了一跳，在發明是陳雨涵後也明白了對方的設法。看著對方有些失落的神情，稍稍安撫道：

比對思慮間風鈴也有了挑選：“盾之花。”

世人你一句我一句很快就向風鈴解釋了啟事。

陳雨涵聞聲聲音還冇有反應過來，嘴角就已經搶先翹起：“不是，我們再說如何也會空間互換的話就能多睡會吧了。”

“對呀，回到學會後要一向停止補習底子冇時候練習靈獸。與其如此還不如去靈獸練習館，我們都是放學後再去接的。”

不過這是在麵對著多媒體，後腦勺對著門生的時候。

不過也就是看起來了，要不然也不會隻是中階技術。因為花瓣的啟事這個隔斷探檢察起來就像是脫褲子放屁，並且有花瓣在兩邊都看不見對方。

聞言寶種回過甚去才發明曉得的兩個小火伴早就不見蹤跡了。

花束是接收並且凝集光源最後發射而出的技術，靈獸身上的花朵越多接收的光源越快但是能力也會被分離。

盾之花，顧名思義是防備範例的技術。

跟著風鈴的話落上課鈴聲也突然響起。

“哎~你說得對，如果我的話我能夠會多睡會。”聽到小岩星的空間互換，陳雨涵刹時就想起之前風鈴直接呈現在課堂裡的場景。

缺點就是仿生花會生出一朵小花離開本體，而花都是有色彩的。這就和花之舞一樣，有些食之有趣棄之可惜的感受。

“也是，彆說超階技術了。如果我家亮晶晶學會了高階技術，我說不建都會弄得全數人曉得。”

方纔經曆了兩次空間互換就來課堂還未感慨大成諳練度間隔的風鈴就聽到甚麼多睡會，不由得脫口而出：“睡不敷？功課很多嗎？”

一向在走廊上窺聽的張鳴玉冒充咳了兩聲這才走進課堂。

大大咧咧的陳雨涵很快就跟著拋出的話題走，柳依依固然感覺話題竄改的有些快了些，不過談天不就是東扯一下西扯一下倒也冇過量在乎。

“小岩星有空間互換，想來也不該該會走過來。”

中階草係技術能夠拋出很多花瓣，能夠含混敵手的視野。並且跟著諳練度的增加花瓣會變多同時也會隔斷探查，看起來很牛。

第二日。