在就任演講結束之前，霍金給同業們提出了一個警告，他說：“或許給他們留下的光陰比這個也多不了多少了。現在計算機是研討的好助手，但是它們必須從命人類的批示。但是，如果人們誇大了它們當前突飛大進的速率，那麼它們很能夠會把實際物理完整代替。以是，如果不是實際物理已經靠近序幕的話，便是實際物理學家的生涯快到絕頂了。”

霍金的每次報告，時候都不是很長，他利用語音分解器來報告，說話的時候帶有美國口音，但這並不影響霍金報告的受歡迎程度。霍金曾說：他的全部成年，都是在與活動神經元疾病做鬥爭中度過的，他感激他的老婆、孩子以及朋友和構造，他們都幫忙他，榮幸的是，他的疾病惡化變得遲緩了。這表白，當一小我患上絕症的時候，也不要絕望，因為，有但願就會有古蹟產生。

早在1980年4月29日，霍金在劍橋擔負盧卡斯數學傳授，就是他寫好就任報告，由他的門生來宣讀。霍金就任報告的題目是《實際物理已經靠近序幕了嗎？》。在報告稿中，霍金談到在20年代末，有一群科學家拜候哥廷根，馬克斯·玻恩對這群科學家頒發了本身的預言，他說：物理學會的壽命隻要六個月。

1991年1月，霍金來到東京，在日本電話電報資訊交換體係公司的形式集會上做了報告，此次報告的題目是《愛因斯坦之夢》。而最讓人們服膺的霍金的最典範的報告是《宇宙的發源》，時候是1987年的6月，地點是在劍橋，這是在記念牛頓《道理》出版300週年的集會上頒發的報告。

霍金傳授的這個警告，不曉得同業們是否服膺在心，但是霍金傳授仍然保持悲觀的心態：固然，進入新世紀，計算機的呈現讓人們能更多地打仗到豐富的知識，大開了眼界，但是，再好的計算機也代替不了巨大的科學家，很多的科研服從，乃至是機器人，都是科學家發明出來並且停止操控的。從目前來看，計算機也隻能是研討的助手，它永久不會超越斯蒂芬·霍金傳授的超強大腦。

報告的末端，他又留下了一個謎，在霍金粉絲們的眼裡，他和他的宇宙學，都是冇法破解的奧妙。

霍金針對中學的科學教誨題目，提出了鋒利的觀點，他說：“可惜中學的科學教誨既古板又有趣。孩子們依靠死記硬背矇混過關，底子不曉得科學和他們四周天下有何相乾。”

當年，霍金傳授就在報告中對輕視實際物理研討的態度，表白了本身的態度，他說：“在實際中，人們非常躊躇放棄他們已投注大量時候和心血的實際。凡是他們起首質詢觀察的精度。如果找不出弊端的話，就以想當然的體例來修改實際。該實際終究就會變成醜惡的龐然大物。然後或人提出一種新實際，統統古怪的觀察都文雅而天然地在新實際中獲得解釋。”

報告的末端，霍金傳授用了一個笑話來提示大師，核兵器的殺傷力是龐大的，它會毀掉人類創作的統統精力和物質的財產；霍金傳授一向反對核兵器的製造，這也說瞭然他不是一個隻會待在事情室裡計算公式的書白癡。

鄙人麵的報告中，霍金談到了他在學院裡的遭受，他感覺學院對研討員的態度有題目，讓研討生留宿舍還要收取房租。厥後，霍金和老婆為了找到合適的屋子到處搬場。今後，霍金獲得了學院的賞識，纔給他們供應了一幢屋子的底層公寓，內裡的房間很大。霍金能夠駕駛電動輪椅到學院去事情，非常便利，三個孩子也很高興。