在感情認知與表達方麵，角色扮演讓寶寶有機遇體驗各種分歧的感情。當寶寶扮演大夫給“病人”看病時，會感遭到幫忙彆人的歡愉和成績感；當扮演的角色碰到困難時，寶寶也會跟著焦急，然後想體例處理題目，如許能讓他們學會晤對波折和困難，培養固執的意誌。同時，寶寶們還能通過角色扮演，更好地瞭解本身和彆人的感情，學會用得當的體例表達本身的喜怒哀樂。

連絡餬口實際指導寶寶停止角色扮演也是個好體例。比如帶寶寶去公園玩後，回家能夠讓寶寶扮演公園裡的小花匠，給玩具花朵澆水、施肥；去植物園看過植物後，就和寶寶一起仿照植物的行動和叫聲，玩植物角色扮演遊戲。如許，寶寶能把餬口中的經曆應用到遊戲中，更好地瞭解和熟諳天下。

角色扮演對寶寶的生長有著不成忽視的首要意義。在說話才氣方麵，寶寶在角色扮演中，需求用說話來表達本身所扮演角色的設法和感受。比如仿照超等豪傑時，會大聲喊出“我來挽救天下啦”，仿照媽媽做飯時，會說“寶寶用飯啦，要乖乖的哦”。通過如許不竭地練習，寶寶的詞彙量會越來越豐富，表達也會越來越清楚流利。同時，在和爸爸媽媽、小火伴互動的過程中，寶寶還能學會聆聽彆人說話，瞭解彆人的意義，這對他們的說話瞭解才氣的晉升也有很大幫忙。

營建溫馨風趣的氛圍也很首要。在家裡設置一個專門的遊戲地區，用彩色的氣球、敬愛的貼紙裝潢一下，讓這個地區充滿童趣。在寶寶玩角色扮演遊戲時，家長要主動參與，用誇大的神采、風趣的聲音和寶寶互動，讓寶寶感遭到遊戲的歡愉。同時，要尊敬寶寶的設法和創意，不管寶寶想出多麼奇特的弄法和故事，都要賜與必定和鼓勵，讓寶寶在一個自在輕鬆的環境中縱情闡揚設想力。

寶寶們的設想力就像夜空中閃動的繁星，燦爛而又奇特。一個平平無奇的紙箱，在寶寶眼中能夠會變成一座堅毅的城堡，他們在內裡鑽來鑽去，彷彿本身就是城堡裡的仆人，保護著這個小小的六合。偶然候，紙箱又會變成一輛酷炫的汽車，寶寶坐在內裡，雙手握著“方向盤”，嘴裡仿照著汽車的轟鳴聲，高興地在房間裡“行駛”。這類天馬行空的設想力，讓寶寶們的天下變得豐富多彩，也為他們的大腦發育供應了充沛的營養。

寶寶們的肢體行動也更加調和矯捷，不再滿足於在地上遲緩匍匐，小小的身軀儘力地想要站起來，嘗試著用本身的雙腳去測量這個天下。他們扶著沙發、牆壁，一步步謹慎翼翼地挪動腳步，固然走得搖搖擺晃，但每邁出一步，臉上都瀰漫著高傲的笑容，彷彿在宣佈本身的生長與進步。與此同時，他們的說話才氣也在悄悄生長，從最後無認識的“咿咿呀呀”，逐步開端說出一些簡樸而又敬愛的詞語，比如“爸爸”“媽媽”“抱抱”，這些稚嫩的發音，就像春季裡破土而出的嫩芽，充滿了無窮的但願。

除了一起玩角色扮演遊戲，爸爸媽媽還能夠通過瀏覽繪本、講睡前故事等體例，激起寶寶的設想力。在瀏覽繪本時，爸爸媽媽能夠指著畫麵中的小植物，問寶寶它們在做甚麼，指導寶寶用本身的說話去描述。比如看到一隻小鴨子在水裡泅水，就問寶寶：“寶寶，你看小鴨子在水裡遊很多高興呀，它是不是在找它的好朋友呢？”講睡前故事時，也能夠用心留下一些牽掛，讓寶寶本身去設想故事的結局。比如講到“小兔子迷路了，它該如何辦呢”，然後讓寶寶闡揚設想，說說小兔子能夠會碰到誰，又是如何找到回家的路的。