時至本日，何櫻具有了本身的班級和門生，設法還是冇有變。

何櫻低頭笑笑。

何櫻第一次進微格就是試講，當時對著台下一票同班同窗自導自演，就很冇出息地笑場了。

九中招一名語文西席，筆試八十選三人進口試，爸媽都勸她，不如改報其他稍遜些的重點中學。

林臻發了好幾條表示歉意，但最後一句話看的何櫻一噎。

辦公室的教員們曉得她這課開的好，也都紛繁替她高興。

姚思然和顧芥齊齊搖手，一臉痛苦地表示不肯答覆這個題目。

而這節課上的梁效，低頭緊緊攥著冊頁，動都不動一下，更讓她感到奇特。

她退出微信又點了出來。

何櫻輕拍了下身邊門生的桌角，“梁效，請你來總結一下《師說》中虛詞‘於’的用法。”

到微格課堂還冇多久，聽課的各路神仙也台端光臨了。

最後還是同桌扶蝶拉他坐下，細聲解釋道：“何教員，梁效明天不舒暢，我……我替他答吧。”

語文組高低，無不敬佩他的專業功底。

嘩啦啦一片起立的聲音。

“何櫻，我剛被集會拖住了。冇看手機，我的錯。”

何櫻揉了揉太陽穴想著，午休完還是要喊這孩子來問問，才氣放心。

林臻能夠在忙，冇回她。

越鄰近彙報課何櫻心越慌，教案翻來覆去都快看出花來了，還是捨不得丟。

冇想到了下午，梁效底子冇來上學。

這場景，讓何櫻記起了當初本身插手西席雇用口試那次。

厥後聽鐘校說，這男生下台後氣沉丹田一開嗓，就用中古韻把整首詩唱了出來。

何櫻看向台下，笑容閃現：“上課。”

當上課鈴聲響起時，課堂裡倏然溫馨下來。

“看人，請你一輩子都行。”

鐘校問然後呢。

試講這玩意兒，普天下的師範生聞聲，幾近冇一個不頭大的。

“這也太恥辱了吧……”

何櫻舉著茶杯的手停在了半空。

何櫻選的是白話文《師說》，她本身不喜好誇大炫技。以是整節課聽起來內容充分，感情天然，行雲流水般的舒暢。

何櫻忍不住吐槽：“可你們不感覺每次回看錄相裡的本身，都感覺教姿教態很猥.瑣嗎？”

何櫻不肯。

何櫻放柔了聲音問他：“是不太會答，還是明天不舒暢？”

“滾、吧。”

十月的南邊秋意還不濃，更談不上冷了。

來的是他的媽媽。

她哢噠一聲鎖上手機，雙手捧給姚思然，眼裡漾著笑：“思然，那我去上課了噢。”

茫然、焦炙、另有痛苦明晃晃寫在他眼裡，看的何櫻心一顫。

課堂裡靜的落針可聞。

自編自導自演不說，還要一人分飾二角，既是教員還要扮演門生，摹擬出全部講堂情境。

以是，最後他以很大的分差敗給了沖淡平和的何櫻。

特彆是新西席大多青澀，一站上講台和老西席的氣場差異，連門生都一看便知。

她當時心都涼了半截。

“怪不得梁效對我說，你是林先生的心上人呢。”

何櫻起家給她倒了杯茶，“梁效媽媽，您坐。”

成果被微格攝錄體係全程錄了下來，指導教員還很“美意”把視頻拷給了她，今後讓她對微格課堂產生了不小的怨念。

何櫻抱起教案講義，想了想，把手機也握住了，小跑著跟上自家師父。