數學課上，羅教員講完了她要講的內容，接下來的時候，讓大師做小練習。她在課堂裡連續走了兩圈，看了七八小我做的小練習，神采還算是輕鬆的。

“你就是我心中的棉花糖，甜美的胡想，相互牽起的雙手，誰都不要放．．．．．．”

間隔上一次數學課上，被羅教員怒斥的那一天已經一個半月疇昔了，林悅早就不像當時那麼活力難過。但當時委曲，氣憤和不甘的表情卻永久都不會健忘。

時候就像是掌心的沙，越是想要用力的握住，流失的就會越快越多。

自從被羅教員那樣罵過後，林悅上課就收斂很多了，也當真多了。

偶然是雲妗，偶然是許飛，但更多的時候是去問黃元。因為林悅的思惟體例向來冇有和黃元在一個頻道上的時候，以是同一種題型的題目，林悅能夠會跑疇昔問他好幾遍。

功課和小練習，另有週末發的試卷，林悅也都是本身單獨完成的，固然每次教員修改後發下來，她都會看到很多觸目驚心的紅叉，另有那少的不幸的分數。

蘇北的氣候，進入十一月，已經有冬的肅殺，或許，隻需顛末一場冷氛圍的侵襲，然後你就會發明，你已經是餬口在夏季了。

未完待續．．．

他對她，早就甘拜下風了。不管林悅問他甚麼題目，他都能見怪不怪，處變不驚，極有耐煩的給她講授。

你聽過這麼時髦的下課鈴聲嗎？歸正，林悅是第一次聽到。不曉得至上勵合有冇有想過，有一天他們唱的歌，會成為某其中學的下課鈴聲。

固然如此，她也對峙本身寫，錯了的題目，她課後也會當真的訂恰好，有的時候，聽教員講了一遍，林悅還是不會的題目，她也會去問身邊的人。

會則不難，黃元是因為會，纔會感覺林悅提出的題目過分簡樸，但對於林悅來講，她是因為甚麼都不會，纔會甚麼都難，難到下不去手。

楊樹和柳樹的葉子已經落了，隻餘下長青的花草樹木，仍然不改綠色。講授樓上麵，有幾小我在打掃落葉，方纔打掃潔淨，一陣風吹過，又是一地枯黃。

那試卷的確就是不忍直視。

好吧，看來不是她耳朵壞掉了，大抵是播送站的站長換氣勢了。

黃元感覺，以林悅如許的智商，挑選了理科，真真是難為她了。要曉得。林悅到現在連一道函數化簡題都化不對。

氣候變冷了，大師就都不如何出課堂了，課間的活動範圍就縮小在了課堂裡。常日裡廣大的課堂，一時候變得侷促了。

回到講台上，羅教員推了推她的眼鏡，然後表情還算不錯的說：“這個月尾的測試，但願大師能夠正視起來，特彆是那些前次考的很不睬想的同窗，此次必然要好好的考，爭奪進步。前次考的好的，也不能高傲，要保持住。”

如果兩次時間隔得近了，他就會無語的看著林悅：“這類題目，我明天不是剛給你講過。現在隻是變了一下數字和發問的體例罷了，你．．．．．．”

十一月尾，他們又會有一次正規的大考，試卷是他們高三的教員出的。比擬於上一次的摸底考，這一主要輕鬆一些，但是意義卻要更重一些。

不過，跟著時候的推移，林悅去問黃元題目的次數越來越少，固然還會時不時的問一些讓黃元無語的題目，但比起一開端的時候，已經好多了。