多音字一題，白話文一題，考知識麵一題，課外名著瀏覽一題。一共是15道。她寫完了以後，感受表情和狀況垂垂不太好了起來。

戚嬌第四次去的時候，竟然在便池裡看到了一絲血跡，她一下子驚駭了起來，不成能是大阿姨來了吧，不是明天呀。

她被帶到了洗手間。女教員站在門口推開一小我也冇有的洗手間，先出來查抄了一番，戚嬌迫不及待出來，然後開端了煎熬的腹瀉。

就彷彿胃痙攣一樣。

她們榮幸的和他分在了一個課堂裡測驗。

測驗出了這類事情，哪個考生能表情平複？另有表情去做題目嗎？

她冇偶然候去查抄。卷子就被收上去了。

簡樸來講，高考並不成怕，考砸了也冇你設想的嚴峻！

然後就是某一段，xxx作者為甚麼要這麼寫，你以為如許寫的好處是甚麼，壞處是甚麼？

前麵都是在說大話！

她忍住眼睛冇往那兒瞟，一邊說：“他也太高了，年紀應當比我們大吧。”

她冒死的寫，如許，肚子又開端疼了起來。

比如說，文中配角內心一共經曆了幾次打擊，彆離代表著甚麼。

真是不利到家了。

如許的題目就要逐句瀏覽，速率得快。找出關頭詞答題。

固然是眾生百態各不一樣，但是冇有多少人能夠節製本身嚴峻的心態。養兵千日用兵一時，比及了這一刻，前麵不是天國就是天國。

平時語文瀏覽都有必然的套路，比如闡發選段中某位人物的脾氣特性。或者先容一下修辭伎倆，這是最簡樸的題目，三個瀏覽裡有一兩道如許送分的題目。

她內心哀嚎了一聲，趕緊開端做剩下的白話文。然後開端了寫作文。

那兩個教員等她第三次去上洗手間的時候，目光都帶了憐憫。

而戚嬌已經是崩潰到了頂點。她踉踉蹌蹌的走到課堂門口，就看到人群中大鬍子焦急的目光，他嗅到了她的資訊。她看起來不太好。

一共有兩篇白話文，寫了一半。她就忍不住舉手。這個行動在溫馨的落針可聞的考場裡非常較著，前麵坐著兩個教員都警戒起來。

都冇寫兩道題，幫襯著上廁所就破鈔了大部分時候。她又疼的一臉的慘白。這類感受就像內裡放了一盒釘子一樣，還被人用腳撚了一遍。

戚嬌表示，高考隻要在當時感到嚴峻，等過了幾年，這隻是一個特彆的經曆，或者是好，或者是壞，都已經是疇昔，在這個時候，我們不由自主的誇大了高考對人生影響的感化，究竟上，它隻是千千百百的挑選之一。

戚嬌則在彆的一邊考，她用力的思考題目，然後在第一場裡，先做完了古詩詞填空部分，彷彿她晚點寫本身就會忘記一樣。

戚嬌對腹瀉的啟事找到了，她對前麵守著的女教員問道：“教員，我大阿姨來了，您有衛生巾嗎？”

然後是前麵挑選題。

她深吸了一口氣，等候著走進了安檢的處所。考場隻能帶身份證和準考據，以是文具是同一發放。她坐在位子上，看著四周不安的麵孔，儘力讓本身沉寂下來。

然後難一點的能夠是尋覓文中的資訊答題。

“請統統考生請敏捷達到考場，等候測驗，統統考生清敏捷達到考場，等候測驗。請不要帶任何物品進入考場，隨身照顧準考據和身份證便可。”

跑了兩趟，她們就看出來了，這是真拉肚子....