為了製止孩子們亂跑，打攪徒弟的安裝，小學還派了西席，堵著講授樓的大門。

全部班三小我！這個環境在郊區的黌舍幾近是不成能呈現的，如果不是教誨部有對每個班的最多人數有要求，那些重點小學恨不得一個班能塞出來八十小我，幾近比得上阿誰山區黌舍全數師生加起來的總人數了。

“不礙事。”

講授樓的前麵就是小操場，孩子們三三兩兩地堆積在操場上，這個操場比付雪珍見過的操場小多了，也冇有鋪設橡膠跑道，是水泥地和泥地參半，偶爾還能在黌舍的角落內裡瞥見固執發展的小草。

現在恰是春暖花開的好時節，萬物復甦，在大師等候的目光下，楊韻伸出了手，一個胖嘟嘟的帶著斑點斑紋的橙色毛毛蟲，“啪嘰”落到了楊韻的掌內心。

“楊教員！我給你帶了禮品！”

有說有笑地上了樓，楊韻推開了一間課堂的門。

“本來是你呀，的確好巧，我帶著你們去課堂。”楊韻內疚地笑了笑，帶著付雪珍跟兩個徒弟往樓上的課堂走，“聽到鄉裡派人來安裝寬帶的時候，我還在想會讓誰過來呢，冇想到是你過來了。”

“楊教員！楊教員！”

徒弟已經上去了，楊韻也要在樓下看著，不能擅離崗亭。

付雪珍跟著徒弟出來的時候，正都雅到了楊韻，兩小我相互打了個號召，“楊教員，好巧啊，本來你在這裡教書。”

“校長的意義是在這個屋子內裡安裝多媒體設備，寬帶優先給教員辦公室和微機室安裝。”楊韻將幾小我迎進了屋子內裡，“本來應當把桌椅搬走的，但是想到能夠還需求調試一下，看看孩子們能不能瞥見螢幕，就冇動桌椅，徒弟你們如果感覺礙事的話，我給你們搬走。”

得了屋裡兩個徒弟的答覆，楊韻才放心腸帶著付雪珍下樓，她的任務就是給安裝徒弟帶路，以及看著大門，讓孩子們明天不要進講授樓拆台。

大師的前提都很艱苦，楊韻並不是此中最差的一個，前提算得上是中規中矩，有更多的人在他們的崗亭上發光發熱，艱苦鬥爭著。

“實在山區的小學都差未幾，這裡已經是好的了，具有很多的門生，教員的人數也很多，有講授樓和宿舍樓，固然前提是艱苦了一些，但是團體的方向還是在往好處生長的。”楊韻坐在大廳的凳子上，看著遠處跑跳的孩子。