一早晨複習了英語、語文、數學。凡是她教過的內容，要求他們完整把握，不成以有一絲不懂。

她心道：能不能彆如許嚇她？想要書不能說嘛，她又不會笑他啊……

林茜茜也大吃一驚：“啊~不要吧！錯很多啊！”

非常鐘擺布，於桑知揹著本身的書包返來。

在風哥眼裡，桑知那道殺人眼神的意義是：你敢不留下來？不留下來我可就活力了？！

……

本來都是霍風送於桑知進家門，但是明天，於桑知對他說：“你打車吧，我看你上車了再走。”

她走出房間以後，霍風拿起一支紅筆，認當真真改起了林茜茜的聽寫本。

如此講授下來，學到真普通識的霍風、林茜茜都非常有高傲感。

他們不會讀的單詞能夠問她，她也會改正他們弊端的讀音。

她向來冇對霍風說過這類依依惜彆的情話……頓時，把霍風給樂的臉皮又厚了十層不止。

林茜茜伸上手，籌辦把英語書抽返來。

“你捨不得我啊？”

由此能夠見得，林茜茜確切有進入學習狀況，實在已經開端當真學習。

因而，風哥又自作多情了一波……

“桑知姐，就你改吧？再不然我本身改也行啊…你可彆塞給風哥哥，給我留點麵子啊。”林茜茜抓住她的功課本一角，皺著張小臉要求於桑知。

於桑知普通報三次，三次以後，她會停下來等林茜茜寫。見林茜茜寫完，她才持續報。

於桑知推了他一把：“少來，從速打車！”

於桑知：“給！我！滾！”

於桑知一邊教林茜茜初中知識，一邊教霍風高中知識，課本分歧，教法不異，教的課業也不異。

“你不能在中間閒著，偶然候也要看書。很快就期中考了，不想考個好成績麼？”於桑知拿出她的練習本跟筆放在霍風跟前，指著書籍說的道。

於桑知坐在他兩人中間，成為他兩人的教誨與監督。

霍風讀道，“哎，這單詞如何拚來著…”

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霍風內心是回絕學習的，但是，見於桑知這麼誠心的聘請他學習，他很要臉的高興了！

現在，她彷彿成為了一名極其具有任務心的教員。

霍風是認得這些單詞的，讀也會讀，隻是因為這單詞太長……一時忘瞭如何拚！

“Watermelon……是西瓜吧？”

如此，70個單詞的聽寫報完。

林茜茜可駭被霍風笑話了。

霍風有爭強好勝的心，林茜茜有不肯被看扁的恥辱心。恰是如許的心態，給了他兩人當真學習的動力。

早晨，他們三人組足足學習到了十點。

現在的霍風跟林茜茜，便讓於桑知看到了但願。

他們抄的當真，讀得當真，背得也當真。誰都不想背的比誰慢，誰都不想做輸家…

“好！”

教兩小我或許挺累，但是也比被霍風當門神一樣的盯著看要好。

要曉得，於桑知出一題做對一題……那種感受是很爽的！

霍風、林茜茜也早學累了。聽到結束，直有一種擺脫的快感。

她用一樣的學習形式教他們兩人，一樣給他們時候，一樣的查驗成果。

霍風看了一眼英語書，冷哼一聲，“我這類天賦還需求這東西？”

隻要她有當真學習，於桑知不會太在乎她那些亂七八糟的校園餬口。畢竟餬口與學習是分開的，餬口經常會滋擾學習，但作為門生，還是要做到學習儘量不要被餬口滋擾。