眸光中儘是剛毅，與對峙。

頓了頓，還冇等他開口說話，老楊的聲音放低了些，又道：“庇護同窗是好的，但是要重視庇護本身。今後不要那麼打動。”

同窗們麵麵相覷，紛繁再次扭頭看向袁立陽。

“跟我來辦公室。”

唯獨房名偉，守著袁立陽，彷彿抱住了最大的高傲，說話聲音比平常大了好多個分貝，“老班這意義多明白呀，老袁這叫庇護同窗，要不然的話，難不成我們班有女生被彆人欺負了，全部高三四班都眼睜睜看著？那咱高三四班成了甚麼了？叫我說，就該如許！實在這該是班長乾的活兒纔對，誰讓有些人慫呢！逼得咱老班不得不親身脫手！”

喬木站起來。

說完了，那位教員回身走了，底子就冇等袁立陽答覆。

乃至於一看到這個眼神，袁立陽就曉得，除非想吵架，不然最好她說甚麼就是甚麼吧！

袁立陽拍拍他的肩膀，以示安撫。

喬木吭吭哧哧，到底冇說出甚麼有氣勢的話來，隻是幾次在那邊嘟囔，“我那裡有阿誰意義，我那裡有阿誰意義……”

袁立陽聞談笑笑，又是那副混不吝的小地痞模樣，渾然不顧全部課堂幾近統統同窗的重視力都在他身上，洋洋不睬地瞥了周萍萍一眼，說：“我的事兒，甚麼時候輪到彆人說‘彆如許’、‘彆那樣’了。”

隻是今天下午的課間歇息時候裡，高三四班的氛圍跟平常彷彿多少有些不大一樣――溫馨了很多，竊保私語的人也多了很多。

“袁立陽，我要去陳述楊教員了，讓楊教員報警，或者讓教誨處措置。”

袁立陽想了想，解釋說：“我不是阿誰意義，實在我也擔憂著呢，但是如何辦？我剛打完人，還那麼帥氣，我不能露怯呀，對不對？實在你表示得這麼焦急，就有點露怯了，你應當對我充滿信心才行！咱裝逼就裝到底，對吧？”

不過很快，預備鈴就響了，彆管大師的心境多麼浮動，上課鈴一響，大師還是都敏捷地把重視力轉移到了學習上。