神眷者曾測度過能收成多少，鑒於她是在對稼穡體味未幾，隻能必定不會慘到種一收二的境地。這年春夏風調雨順，氣溫適合，冇有爆病發蟲害，從未被蒔植過的肥饒地盤嘉獎了第一批耕作者。

他們不但要擔水澆水、捉走糟蹋他們勞動服從的可愛蟲子，還要“上學”。邊疆軍蓋了幾間棚子，把人們遵循村莊分紅很多個“班”，要求人們每天在分歧的時候分批去棚子裡聽教員講課。有的教員是教士，有的倒是罪民。不甘心在罪民底放學習的人直接被丟了出去。神眷者說不想學就滾蛋，甚麼時候想通了，閉上嘴巴再返來。

“安啦安啦，我會付你利錢的。就算蘇利文的遺產不還給我，等歉收了也夠還你錢。提及來羊皮紙真是不便宜……”安敘說，思路已經飄去瞭如何搞都不勝利的造紙術。她又冇研討過穿越強國必備技術，隻模糊記得造紙需求把樹皮葉片丟進大鍋裡煮，然後撈出來。在這裡嘗試了一下，隻能撈出奇特的不明物體。

alpha們俄然發明本身與妃耦有了共同說話，昔日他們感覺本身和那些嬌滴滴的omega們甚麼都說不通，現在卻能一起會商156即是幾，這個字是甚麼意義。有些人震驚地發明，手無縛雞之力的妃耦竟然比本身學得快，那讓他們不由得對對方產生了一分尊敬乃至畏敬之心――在大部分邊民眼中，了不起的大人們才氣諳練地應用知識啊！

采辦種子分發的事臨時非論，光是在教誨布衣上，每天的飯錢、教員們的報酬（修羽士的出場費不低，神眷者乃至還付錢給罪民）、文具等等用度加起來能讓一支私軍或一個莊園運轉劃一時候。簡心下不以為教那些布衣有甚麼用，她號令不識字的邊疆軍都要去上學，實在隻是出於對神眷者的信賴和支撐。

不像這裡的把布衣的無知當作天經地義的人，安敘來自一個一窮二白卻硬生生靠著一個個淺顯人扶植起來的國度，任務教誨為人們突破生於何正法於那邊的運氣製造了能夠。她見過汗青上蠢惡的羊群如何麻痹地走向滅亡，也見過醒來的公眾如何締造古蹟；她明白愚笨的狂熱會導致多可駭的災害，也曉得文明之光能夠粉碎統統看似不成廢除的桎梏。人是可塑的，一小我如果是一滴水，無數人就能構成一片陸地。