一杯相稱標緻的抹茶在袁寶的手裡的盞中呈現了。

袁寶顛末她這麼一先容，倒也對青龍中學的語文教員總算有了一個大抵的體味了。

袁寶再一次感遭到了嚴峻。

在這裡當語文教員的都不是普通人，常駐的更不是普通人。

我可冇有那種愛好啊。

這一刻袁寶感覺周瓊的確很短長。

袁寶在茶玄門室的最前麵，麵前也有一張茶台，茶台上麵擺著茶具，這些茶具全都是窯變瓷杯，並且都是大師手作，代價不菲。

一個個女生，女教員的目光落在袁寶的身上。

估計這個女人是有點記仇，記恨本身隻收她當記名弟子，冇讓她登堂入室。

門生們說甚麼的都有。

不過不管如何，袁寶還得硬著頭皮開端演出沖茶。

他發明周瓊講課的節拍把握的非常好，這類節拍跟樂律有相通之處，甚麼時候張，甚麼時候馳，甚麼時候發問，甚麼時候講授，甚麼時候演示，甚麼時候說理。從源流到實際，從理到用，將這茶道的文明鞭辟入裡，講得非常透辟。

當然這類不同並不首要，袁寶也不是杠精，並不會說倭式的茶道不正宗之類的話，哪怕這是究竟，他也不會去挑這個理，畢竟這一次他要觀賞的是周瓊如何講授的。

是圖你們年紀小，還是圖你們脾氣大？

用小刷子在茶盞當中悄悄變更著，節拍分歧，不緊不慢，調的時候手跟呼吸共同，統統遵守著天然，很快茶杯當中的茶湯就變成了翠綠的色彩。

一時候統統的門生齊唰唰都把目光投向袁寶。

實在看上去一年兩百萬的年薪看上去好多的模樣，但是實際上如許的教員到彆的範疇上，在彆的處所或許能賺更多。

茶道課是在一個專門的茶館當中停止的，這一個茶館能包容一百人，實在並不是說周瓊教不了更多的人，也並不是青龍中學供應不了更多的講授東西或者更大的講授場合。

“這誰啊？一個男的如何來學茶道啊？”

這些流程能夠說有些煩瑣，但是首要的並不是流程，而是這流程背後對於心靈的洗練。

茶道，袁寶固然懂一些，但是懂的倒是九原的茶道，而周瓊教的是倭式的茶道，這當中應當另有很多差彆的。

普通來講抹茶道分紅四步，點茶，煮茶，沖茶，獻茶。

袁寶一聽頭皮直髮麻，這是要鬨哪樣啊，好端端的本身在這裡聽聽課不好嗎？

在茶台的一端還擺著一隻翠玉雕鏤的茶寵，從雕鏤的刀工上看這隻茶寵就不是淺顯的東西，估計代價也相稱的高。

一開端的點茶跟煮茶，兩步已經省略了，接下去就是沖茶跟獻茶了。

寧肯分紅多批門生上課，也不能同時給太多的門生在一起上課，因為如許的學習體驗實在並不好。就像比來九原的網課一樣，聽上去彷彿是一對數千數萬的門生，教員也能講課，但是門生學習的體驗，跟真正的麵授，真正的小班上課，實在還是具有很大差彆的。

他悄悄吸氣，刹時安靜下來。

不過在這之前，袁寶還是提出了一個要求：“周教員，我能不能去聽聽你是如何上課的啊？”

她一邊說著一邊給大師演示。

而是周瓊特地要求的。

這不但僅要有學問，要有耐煩，要有師德還要有教人的本領。

袁寶悄悄鬆了一口氣，正要獻茶，俄然在一道勁風向著他手中的茶盞射過來，竟然要將他手中的茶盞給打翻。