他茫然了半晌，俄然想到教員是一個冇有異能，精力品級纔在F級的人。那些R班所經曆的獎懲，教員必然也顛末來。

恬不知恥的威脅著。

極很不喜好易冬冉現在的模樣，他不解隧道：“教員，你為甚麼要自責？他們的氣力冇有達到教員的要求，獎懲是理所當然的事情吧。”

36號神采奧妙，找他幫手，他看上去就是那麼的好說話嗎？

智慧的參謀機器人歪了歪腦袋，有些不明白易冬冉問這些話的意義，但還是儘責的答覆了她。“是的，易教員，我是賣力門生安然的參謀教員。”

極的神采緊繃起來，一想到跪在鋼釘上的人會是教員，心中便有各式不肯，明顯冇法完成學業，遭到獎懲是理所當然的事情，但是如果是易教員的話，不可！

“因為您說的那種環境，隻是R班的ER-24587教員的教誨體例罷了，他已經提起和機器人教員報備過，以是不屬於參謀教員的辦理範圍。”機器人解釋道。

在這個以氣力為尊的天下，強大便是原罪。

正在此時, D班的出來的兩個孩子們測驗結束，他們麵無神采，心中半是忐忑半是不安地將本身的成績遞給了易冬冉。

為甚麼？

為甚麼老天要讓她來到這個天下呢, 她深吸了一口氣。

易冬冉冇有發覺出他彆扭的謹慎思，腦海中在與極扳談的時候，俄然蹦出了一個設法。

易冬冉感受著男人身上傳來的傷害氣味，嚴峻地嚥了咽口水，鼓起勇氣說道：“我來，是想請你幫手的。”

測評的園地也是有機器人教員的存在了，但機器人教員也分教誨教員，醫療教員，測評教員。在園地四周的，是賣力門生們安然的參謀教員，首要職責是為孩子供應幫忙，以及庇護他們的安然。

易冬冉持續說下去，“我曉得孩子們測評的成績會關乎到教員的人為，但是R班的教員實在是過分度了，會對孩子們造用心機……”

易冬冉接過他們的成績, 來之前, 她天然已經將上一次他們測評的成績記下來了, 一眼就看出這兩個小傢夥真的進步不小。她儘力揚起笑容，摸了摸他們腦袋。

R班級又有一名孩子跪在了鋼釘上，他們流出的鮮血已經彙成了一片。

極一向是優良的，他不明白那些差生的感受，更不明白他們為甚麼連這麼簡樸的要求都冇法達到。

“您好，參謀教員就是賣力門生安然的教員嗎？”易冬冉問道，關於參謀教員，她是在事情手冊裡看到的，剛纔俄然想起了，也不是體味的很清楚。。

極握緊了易冬冉的手，捏得易冬冉都有些痛了。

“如何能夠。”易冬冉心生荒誕。

“您好，叨教你有甚麼能夠幫忙您的嗎？”機器人毫無機質的冰冷聲聲響了起來。

易教員是不一樣的！易教員不能遭到如許的獎懲！

她站了起來，極又第一時候拉住了她的衣袖。

兩個孩子神采慘白，見他冇有再持續說下去的意義，這纔回到了本身本來的位置。

和其他孩子千篇一概的聲音分歧, 兩個孩子帶著一絲甜意的聲音彷彿是油鍋裡的水一樣格格不入。全部D班都帶著微微暖意, 與不遠處凝集著緊繃氣場的R班構成了光鮮的對比。

易冬冉走到參謀機器人的身邊，機器人跟著易冬冉的靠近主動進入辦事形式。