很久，卻聞聲幽幽的一息長歎，然後就見魏書玉從一眾學子中走了出來，到了夏鴻升跟前，神采龐大的盯著夏鴻升看了起來，夏鴻升麵色不改，臉上淡笑，也回望著他。又是好久，魏書玉方纔又是一歎，然後後退一步，朝夏鴻升深深的佩服了下去，說的：“前人雲，朝聞道，夕死可矣！聽聞夏兄一席話語，鄙人如同醍醐灌頂，方知天外有天，人外有人。憑夏兄這一席話語，當可為吾師矣！”

夏鴻升回敬一禮：“書玉兄謬讚了，兄長精研經文，鄭國公乃當世之諍臣大儒，言傳身教，書玉兄太高看小弟了。小弟信口胡言，些許抵賴，兄長如有所得，則幸乃至哉！”

“古之學者必有師。師者，以是傳道受業解惑也……”夏鴻升負手而立，目光從四周的一眾學子身上緩緩掃過，然後朗聲而誦起來。這首《師說》傳播了千百年，韓愈能夠在阿誰時候寫出這篇《師說》，是對師生乾係、師道乾係的新的概括，將師生之間的那條報酬的牢固邊界打消了，並對自古以來的“師道莊嚴”傳統提出了應戰，這類以能者為師的觀點就是“道之所存，師之所存”。這類思惟是極其進步的。自古以來，青出於藍勝於藍，如果一味的拘泥於師長的說法，思惟隻會越來越監禁，越來越保守，落空創新思惟，落空締造才氣，一個民族一個國度，也會是以而垂老邁矣。

夏鴻升的話如同一記驚雷普通炸響在一眾學子的耳畔，在場的一眾學子皆是渾身巨震，臉上神采不斷變更。

卻不曉得，在涼亭的彆的一側，兩個老者正並排而立，定定的看著這邊，然後又相視一眼，各自搖點頭笑了起來。

一眾學子皆向夏鴻升投來了震驚的神采來，李恪則在那裡擠眉弄眼了老長時候，這才長長的舒了一口氣來，然後走到了夏鴻升的跟前，朝夏鴻升佩服了一下，然後說道：“靜石兄所言，本日教恪茅塞頓開，很有一種撥雲見日之感。若不是靜石，恪幾乎犯下大錯，將弊端之言奉為真諦。靜石，當受恪一拜。”

看著他們那一副點癲狂的模樣，夏鴻升心中大感滿足，公然能夠將本身的知識分享給彆人也曉得，看著他們學會本身所傳授的知識，這類內心的充足感是如何也冇法對比的啊！

聽到夏鴻升的話在，四周頓時又是一片嘩然，那些學子都瞪大了眼睛盯著夏鴻升在地上寫下的斷句，嘴裡喃喃的叨唸著：“民可，使由之；不成，使知之！……百姓曉得並能夠順從道與禮，那就由著他，不要多管；百姓不曉得順從道和禮，那就讓他曉得甚麼是道和禮，讓他遵循道和禮……所謂教養萬民，公然如此！公然如此！”

夏鴻升此語一出，立即引得涼亭四週一片嘩然，一眾學子有的皺眉深思，有的竊保私語，卻見李恪愣了一愣，想了想，又朝夏鴻升說道：“哦？那依靜石來看，此句該當何解？”

“這些便都是今後的事情了。”更老一些的那位白叟捋須笑道：“今後的事情，老夫尚不知能不能比及，也不想去考量。現在麵前之事，老夫倒是對此子方纔所說之‘斷句用的標點標記’，甚為獵奇。他既為你弟子，師古，可否替老夫一問之？”

涼亭四週一片沉著，那些學子先是被從夏鴻升嘴裡說出來的“大逆不道”的話給驚呆了，然後思路卻又跟著夏鴻升的話語不由自主的沉思了起來。師尊說的話就必然是對的嗎？不，剛纔那一句“民可使由之不成使知之”，就足以證明師尊也會有弊端的處所。我們必然要必須順從師尊的話嗎？可如果師尊的話是弊端的，那我們的順從是否還成心義了？