題目隻要兩道，第一道題是千室之邑如何管理，第二道題是各國紛爭，楚國何故強大。

因為時候非常倉促，以是這些試卷並冇有采取糊名的辦法，當然令尹他們也冇有想過糊名，熊章也冇有提示，因為這隻是一場帶有嘗試目標的測驗，天然不會有後代那般刻薄的科舉測驗規定。

“放題！”，令尹看了一下時候以後，就讓人將籌辦好的試題一一分發給學子。

這個期間郡和縣都是有的，但都隻是一個淺顯的地稱呼號，汗青上還是要比及秦國同一以後這才正式肯定了郡縣製，這纔有了郡和縣都是正式的行政品級軌製，且郡要高於縣。

“咦…”，熊章俄然看到一小我的名字，讓他感受非常驚奇，他應當才二十歲吧，冇想到位列榜單第六名。

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閱卷體例簡樸直接，就是講這些試卷分紅五份，五小我一人一份，不存在後代那般交叉閱卷，按圓圈的數量來決定好壞。

因為縣這個稱呼並不算是正式的行政品級分彆，在這個期間隻是代表著是一個比較大的千室之邑，對於行政長官也冇有一個同一的規定，以是令尹天然不消在乎。

而這兩道題目是熊章按照環境出的兩道題目，冇有牢固答案，言之有理便可。

因為筆墨都是考場事前籌辦好的，以是學子甚麼都不需求帶。

“將這個沈巍的名字排在第三位，將第六位的卜商排在第一名，其彆人排名挨次順次而降吧”，熊章將榜單還給令尹以後，彌補說道。

“就如卿所言”，熊章冇有定見。

彌生常常感慨，卜子夏乃是天生的法家門徒，非常合適傳承其教員的衣缽，可惜，這是他永久都得不到的男人。

卜商，字子夏，名頭有很多，如孔子門徒，儒家異類，法家的先賢等等。

後代科舉取仕軌製對封建社會有很大的主動影響，結果也很好，但一定就完整合用於這個期間，以是熊章的步子不敢邁得太大，不然輕易扯到淡。

這沈巍竟然是葉公沈諸梁的孫子，葉公因為被封在葉地，以是被尊稱為葉公，與孔子是同齡人。

“王上，按照統計，這三百人當中，諸國士子有二百五十四人，楚國本土士子四十六人，本國士子成績最好的一個就是沈巍，排名第六十名”，令尹子西向楚王熊章說道。

這兩道策論題，賜與作答時候是一天，入夜之前就要收卷。

現在的熊章因為已經表白了態度力挺令尹的取仕令，以是這些楚國公卿必定也會將熊章列入不滿的名單，熊章對此也冇有任何悔怨，不過對於這些公卿大夫，熊章還是要早做運營。

兩年前孔子在葉期間，多次和葉公議論為政之道，並獎飾葉公治葉經曆為“近者悅，遠者來”。

在楚王熊章強行推行的環境下，章華學宮的首場測驗準期停止。

插手測驗的學子最後一共有八百人餘人，因為人數比較多，分開測驗不易於監考，以是這八百人都安排在學宮的廣場內測驗。

熊章固然冇有太祖這般豪氣，但曉得與人鬥爭的真諦，那就是將仇敵變少，將隊友變多。

“前三名授予縣令之職，四五六名授予縣丞之職，縣丞乃是縣令的幫手，在三百人當中尋覓知兵的學子，讓他們擔負縣尉之職，其他千室之邑都這般設立官職”，熊章想了想，還是決定在縣令以後增加一個縣丞的職位，既能夠製衡縣令，又能夠幫助縣令。