“武大郎帶人闖上山頂的練武場了，宣稱要找武先生算賬。”

“奶奶個熊，太壯觀了，老子也想來上學。”灰狼精歎道。

四方鎮本來每個村乃至每個保都設有書院的，不過每個書院傳授的知識卻不儘不異，儒家、法家、縱橫家、道家、墨家、佛家……五花八門，另有教奇門遁甲和陰陽的，的確亂了套。大師常日裡的見地和定見不同一，也是由此。

多黨共治相互製約，無益於經濟進步，社會公允，卻明槍暗鬥，易發作牴觸。一黨專政利於安穩生長，卻製約了經濟增加和社會公允。

如來下台後，為了同一共鳴，減少殛斃，從根部抓起，果斷髮揚佛教文明，頂著多數人的反對之聲，硬是把各村保的書院給撤了，隻留下鎮裡的中山學院。

一行人駕著馬，由鎮中往鎮北而去。為免與武大郎等人遭受，他們走得很慢。

山腳拴著一群馬，約有五六十匹，不消說恰是武大郎等人的。

“如何另有懸浮在空中的字？”劉射天看得愣了。

“太明目張膽了，不怕被偷嗎？”劉射天歎道。

“劉公子談笑了，這還隻是冰山一角。如來鎮長最在乎的是孩子們的教誨題目，他是最高帶領，誰敢冒天下之大不韙，上這來偷東西，那無疑是他殺。”諸葛亮說。

劉射天趁便還向諸葛亮密查了一下中山學院的環境。

“冇事，歡迎歡迎，我們學院現在甚麼都不缺，就缺門生啊！現在隻要二十來個小門生，這宮殿書院一人分三座還分不完呢！”諸葛亮說。

中山書院分文武堂，目下能瞧見的處所都是屬於文堂的。武堂位於山頂，風吹日曬，適合熬煉筋骨。

“安好致遠，淡泊明誌，遇事不鎮靜，沉著應對。”諸葛亮數落他們一番，又說：“都忙活去吧，我就是為此事返來的。”

“諸葛先生，我們也想學！”野豬和野狗齊聲說。

小鑽風嘲笑道，再一瞧中間的劉射天，俄然認識到本身說錯了話，忙閉上了嘴。

門生為甚麼這麼少？啟事很簡樸。

“你們都去學習了，誰來給爺爺抬轎？”劉射天冷冷地說。

多黨共治能培養一個民族的狼性，一黨專政是養尊處優的最好挑選。

學院院長也換成了一心向佛的吳承恩。諸葛亮和晁蓋彆離為文先生和武先生。

“你？彆吹牛了。你覺得光會寫字就能教書嗎？做學問者，上通天文，下通地理，五行八卦，奇門遁甲，必當無所不通，無所不曉。不然門生隻會拿你當書白癡。”

……

一講到本身出類拔萃，勝任文先生一職時，諸葛亮滿臉說不出的高傲。

劉射天悄悄吃驚，難怪劉封、關平那群小孩那麼短長，不消決計學武，每天登山都能熬煉成如許。

遠遠便可瞥見，“中山書院”四個金漆大字懸浮空中，甚是燦豔奪目。

世人連宣稱善。

普通決策，造福一方百姓，好決策，造福天下百姓；爛決策，坑害一方百姓，超爛決策，禍國殃民。

“他們去的遠了，我們快追啊！彆一會上去遲了，晁蓋被打死了就不好玩了。”小鑽風說。

進入中山書院，玉宇瓊閣，塔樓矗立，從山腳到山頂，連綴不斷，這哪兒是學院，直接就是皇宮。遐想當年阿房宮，也一定及此啊。

眼下劉射天可不是墨客了，隻不過冇閃現，餘人不曉得罷了。