但是如果持續三代都具有歸化民的身份，並能通過一係列的羅馬人都考不出來的有關羅馬文明的測驗的話，那便能夠獲得帝國布衣的身份，成為一個被帝國官方承認的羅馬人！

帝國的福利軌製很早就有了，穿越之前的地球上如何樣阿爾托莉雅不太清楚，但是在這個天下的汗青上，早在羅馬王政期間晚期的時候就已經有了不按期地給七丘之城的市民們供應免費麪包的常例，而到了羅馬帝國建立的時候，按期向市民供應免費麪包已經成為了全部帝國通行的法則。固然在卡美洛王國期間初期的時候，因為財務上不答應以是冇有履行這一法則，但是等厥後國力開端強大起來以後，百姓福利軌製被重新建立並進一步地延長。

在帝國治下羅馬文明本來就是絕對強勢的，而上麵這招一出的話，阿爾托莉雅敢說最多一百年的時候帝國就能根基毀滅統統非羅馬的文明，而當文明都已經消逝以後，那些非羅馬人的族裔被完整異化還會遠嗎？當然，如果某些民族（比如說猶太人和吉普塞人）死抱著本身的傳統文明不放回絕被異化的話，那麼阿爾托莉雅一點都不介懷客串一把小鬍子……

帝國目前的教誨軌製是十年製加上各種初級院校的形式，所謂的十年製就是指帝國百姓的後代從6歲便能夠到帝國zhèng fǔ創辦的黌舍裡上學，期間不分甚麼小學、中學之類的，直接就是十年的教誨期以後再按照環境，挑選去考那些要收錢的各種院校或者直接進入社會。天然的，這類在阿爾托莉雅看來粗糙之極的軌製也得改一改，直接套用後代的軌製把黌舍分彆為小學、中學再加上大學，中學不分初中、高中就叫中學，小學和中學的學年均為6年。

而阿爾托莉雅以為，穿越之前的地球上那些發財國度的景況已經充分辯瞭然福利軌製這個東西，必必要有但是也必必要恰當，過於高標準的福利軌製隻會把羅馬人養成一群隻會吃不會做的豬。福利軌製，隻要確保最根基的餬口需求就充足了，隻要顛末遴選的羅馬人的jīng英也就是新的“百姓”纔有資格享用更優渥的福利以及參與政治的資格。而這類社會職位上的明顯不同，將有效地刺激羅馬人的合作jīng神並確保尚武的民風――有合作，纔有生機。

歸正，阿爾托莉雅是絕望不但願將來的某一天，產生新興的資產階層試圖顛覆潘德拉貢家屬的統治的事情的――畢竟屁股決定腦袋，是以言論主導權必須被緊緊地把握在手中！

原則上小學和中學都不答應私家開設，並且新軌製裡的布衣和百姓的後代都能夠免費上小學和中學，並且是強迫xìng必須去上學的，如答應以便利帝國zhèng fǔ停止洗腦……咳咳，我是說愛國主義再教誨……並且因為總的學期耽誤了兩年的乾係，能有效減少那些閒著冇事乾的年青人而至使的各種治安題目。而大學的話，有感於後代兔子家的大門生嚴峻貶值的阿爾托莉雅籌辦嚴格節製大門生的數量，大學答應私家開設但是要嚴進嚴出，並且要重理輕文。

除了福利軌製以外，帝國的教誨軌製也將同時停止標準化。

彆的除了把原有的百姓分彆為百姓和布衣以外，阿爾托莉雅還籌辦設立一種新的階層叫做“名譽羅馬人”，或者淺顯點的話也能夠叫做歸化民――最好帝國現在就去遠征泥轟，等把泥轟打下來以後就將其改稱為11區……恩，阿爾托莉雅表示本身絕對不是背叛的露露子或者臨高五百廢看多了，她隻是至心感覺這設法不錯――不管你們信不信，歸正阿爾托莉雅本身是信了……咳咳，名譽羅馬人的身份需求冇有任何不良記載者才氣申請，並且需求承擔比非歸化民的外族人更高的稅賦，並且隻要犯一丁點的小錯，歸化民的身份就會被剝奪。