“有個樂譜，想要讓對方指教一下配樂題目。”樸智燮非常坦誠說道。

“這不是為了贏利給你買吃的嗎。”樸智燮揉著腦袋，哭笑不得說道。

其典範案例便是2001年呈現在收集上的《那小子真帥》，真本書冇有靠任何鼓吹，僅僅就是收集就讓阿誰讀高中的女孩大火。

而對於這統統的始作俑者，本身的弟弟！樸智妍開端還抱著想要誇耀的心機，但自從在班裡說出了這番宣言，被狠狠嘲笑了一番後……少女就明白了。除非是親眼瞥見樸智燮寫這些東西，不然冇人會信賴，阿誰citrine就是本身這個才十歲的弟弟。

玄月中旬，間隔前次與蘇永昌會晤已經疇昔一週了。樸智燮也不急著把《對不起，我愛你》給投稿了，他在等……

樸智妍垂垂長開的麵龐皺了下，小聲嘀咕了一句後便不再滋擾對方。不管樸智燮做的事情多麼古怪，起碼這小子向來冇做錯過。

不曉得是甚麼時候開端，樸智燮的那本書開端在校園內流行。就算是她們本身就讀的小學，也有很多五年級、六年級的孩子看過。固然樸智燮標註的是童話故事，但其內容，就連很多成年人都看的如癡如醉。

手裡冇有任何版權，隻要實體發行這些版權的話，他對樸智燮的束縛才氣根基為零。而好處就是，隻要藉著這小子的氣力，把出版社做大，那麼到時候有冇有樸智燮都冇甚麼乾係了。

樂土出版社，總編辦公室內。蘇永昌手裡拿著厚厚的一打函件，辦公桌中間還擺著一些小禮品，而這些東西……都是寄給《金漢才紀行》作者的。此中不乏看出了這本小說有正傳的奪目者，乃至有些人已經開端胡想正傳的配角是誰了。

遵循樸智燮的前提，他能夠完整的具有出版社，隻需求把利潤分給阿誰十歲小鬼就行。在這一個禮拜裡，蘇永昌細心機慮過這些前提。他發明對本身彷彿並冇有甚麼倒黴的處所，但這都是建立在一個非常首要的根本上，樸智燮會始終如一的與他合作。

課堂裡￥⊙，，樸智燮比來又找到新玩具了。a4大小的條記本，上麵滿是那種五線譜格局的東西，然後樸智燮在上麵標註著各種音符。偶爾還會跟著哼唱一下，那種專注的神情，讓樸智妍想起了對方寫小說時候的模樣。

樸智燮盯著麵前的小女孩，心中如是想著。不過隨後就患上了笑容，奉迎似得鑽進了樸智妍懷裡蹭了蹭：“奴呐，快快長大。”

樸智燮清爽而稚嫩的聲音傳來。

蘇永昌愣了下，而後獵奇問道：“有倒是有，但是你問這個乾嗎？”

這番話一出，直接讓蘇勇傻眼了，他吞了口唾沫，揉了揉麪龐後說道：“這週六我抽個時候帶你疇昔，恰好談談合作的事情。”

神采不好的樸智妍順勢就笑了起來，不過又感受本身如許挺冇出息的，因而佯裝憤怒的拍了下樸智燮的腦袋：“你如何整天這麼忙。”

“你才該長大，都比我矮半個腦袋了。”樸智妍嬉笑著把樸智燮從懷裡拽出來，牽著對方往家的方向走去：“話說，比來你彈的那首鋼琴曲是甚麼，挺好聽的……”

就在他走神之際，手機響起，又是陌生來電。蘇永昌眼睛眯了下，而後笑著接通了電話：“喂！叨教哪位。”

“你看了那本《金漢才紀行》冇有……”