不等葉承問話，就看到大鳥俄然長大嘴巴，將空中上的那些統統的孩子都給吃出來。

甚麼鳥是如許的啊？另有星空的形狀？

元明清有些不測的看著身邊的傳授，儘是吃驚的看著他。

身後的保護隊腳步儘量的放輕了很多，就擔憂他們會踩到這個大鳥，也擔憂會踩疼他。

“隻是給葉承的這東西的會是誰？”

“這類鳥類還真是通人氣呢，能曉得操縱本身翅膀將他們帶疇昔，真是獵奇異啊。”

呆小妹儘是要求的看著麵前的李校長。

保護隊的隊員看著葉承的臉，對於葉承的本領更是驚奇了很多，這東西還真是層次不窮啊。

世人都看著這些孩子被那些星星給勝利的弄死了。

大有一種這是踩在星空的感受，這可比看到的電影要舒暢多了。

“有事理啊，必然是的。”

元明清衝動的看著身邊的冷言。

徐校長也不是很必定的解釋道。

網友們看著鏡頭前的一幕，一個個的鎮靜不已。

楚傳授和莫傳授在看到這個生物的時候，也是一臉的懵逼。

“傳授，我們頓時疇昔，快。”

“鄧院長，你是大夏生物的俊彥，如果你也冇有看到過的話，那麼這類生物說不定是我們人類未曾看到過的。”

冷言嘴上不說，但是內心也是一樣的衝動，這個星空就像是太空周遊，特彆是上麵另有各種百般的星彙。

莫傳授和楚傳授看著腳下，既是衝動，另有一些嚴峻感。

“傳授，我是不是做夢呢？這身材是如許用的嗎？我覺得這鳥身上的星彙隻是看看罷了，並感覺很都雅罷了，冇想到……”

“這個……你應當去問葉承，而不是問我，這不是我的鳥。”

這孩子見著告饒不可，就乾脆破罐子破摔。

“之前我們也說了不要，但是你聽了嗎？你不是一樣也想要將我們的人給弄死嗎？你就算是告饒也一樣冇有效。”

他是考古傳授，不是生物傳授。

意義很較著，是想要葉承踩著他的身上分開這裡。

葉承看著這些傢夥一個的被這大鳥給吃了，並且給砸死了，莫名的很歡暢。

這能看到這個小鳥的五臟六腑……不是，是身材的內部嗎？

最後大鳥將翅膀搭在深淵的兩個邊沿上麵。

“鄧院長，你看到過這類鳥類嗎？這類鳥類是不是也是屬於太古的生物？”

在說了，你看看生物傳授，現在也是一樣錯愕的看著這個大鳥呢，誰能瞭解的了？

直播間內。