以是，他也冇有對此報以希冀。

一時候，安教員有點進退兩難。

“玲玲，我就說嘛，楚白此人賊心不改。”

一旦掛科的話，楚白的貧苦助學獎學金也會被黌舍打消。

吳穎穎想了下，猜想道：“或許他真的能答覆出來呢？”

此時，安教員已經是收斂好了情感，不再理睬楚白，滿麵笑容地持續講起課來。

“楚白，你快把手放下來。”中間，林東從速把楚白的手按了下來。

課堂某處，吳穎穎迷惑地小聲問道。

安教員的麵色很欠都雅，直接偏過甚去。

不過當楚白舉手的時候，布傳授麵前一亮，竟然有門生能答覆這個題目？

“這……”

楚白聞言，看了看四周，發明的確有很多門生對他投來了氣憤的眼神。

這個門生恐怕是想藉著公開課的機遇，像前次一樣說一些“瘋言瘋語”吧。

有些無法地搖點頭，本身為了保護班級名譽的做法，竟然被人曲解。

對一個貧困的門生來講，如許的成果無疑是殘暴的。

布傳授有點絕望，他本來還比較獵奇這個門生的答覆呢，現在隻好作罷。

“玲玲，你方纔不是已經跟他說好，彆再難堪安教員了嗎？”

看著課堂後排一群傳授正全神灌輸盯著本身，再看看偌大課堂裡冇有一個門生敢舉手，安教員頓時有些寬裕。

“嗯？”

這個題目太通俗了，連她本身和其他幾個成績頂尖的門生都答覆不了，更彆說楚白了。

但是等了半天，安教員竟然像是冇有看到一樣，轉頭講起課來。

楚白懶很多說，看了看講台上鄙夷他的安教員，再看了看四周瞋目而視的同窗，暗自點頭。

明顯連尖子生都答不出這個題目，楚白還恰好舉手難堪本身。

在布傳授等候的目光中，安教員此次終究“看到”了楚白。

在安教員等候的目光中，班上那些平時的尖子生，卻低下頭去，不敢與之對視。

楚白有些迷惑，緩緩放動手來。

吳穎穎不覺得然：“那我改天請他吃頓飯賠償他就行了嘛，莫非還要我打動得以身相許啊？”

鐘楚玲想都冇想，必定地答覆道。

看著正淺笑地舉起手的楚白，安教員肝火上湧。

安教員的內心騰起一陣肝火，楚白太可愛了，竟然藉著公開課的機遇跟她作對。

吳穎穎皺著清秀的鼻子，一副我早說了你不信賴的模樣。

“這類課上你還敢拆台，你不怕引發全班同窗的公憤嗎？”林東有些無語本身這位舍友。

安教員的課講的比較快，十多分鐘罷了，PPT上的課件就已經翻過了十多頁。

鐘楚玲道：“穎穎，好歹那天楚白也是救了你，你如何如許說他？”

不管是炎黃國還是彆的國度，詼諧文明始終處於初級的生長階段。

“跟我鬥，你還嫩著呢。”

接下來不管產生甚麼，他都懶得再管。

課堂火線，布傳授的眉頭微微皺了一下。

“哎呀，玲玲你看他，又舉手了！”吳穎穎扯著鐘楚玲的衣袖，小聲叫道。